[유아발달] 질서에 대한 민감기에 대해 설명하시오

대한 존중을 가지고 유아의 내적 발달을 관찰하는 것이 교사에세 맡겨진 사명이라 하여 인간생멸의 존엄성에 바탕을 둔 관찰을 강조함2)준비된 환경제공자로서의 역할몬테소리는 유아가 올바른 교재,교구의 사용을 통하여 자신의 기존개념에 새로운 개념을 일치시키는 것을 좁기 위하여 Seguin이 세운 3단계 교수법을 단순화하여 제시함1단계:대상물을 제기하고 사물의 이름을 설명 없이 단순하게 구성해주는 단계2단계:유아의 마음속에 추상적인 개

질서에 대한 애착심.2기 : 손과 혀를 사용하는 시기 : 손혀는 지능발달의 도구로 사용, 이 시기를 놓치면 언어발달 어려움.3기 : 걷기의 발달단계.4기 : 작은 사물에 대한 흥미.5기 : 사회적 관심의 시기 (2세 반~6세).사회생활에 대한 관심, 타인의 권리를 이해, 타인에게 봉사하는 것 배움. 관찰행동 → 타인과 적극적 관계 맺으려는 욕망으로 나타남.흡수정신 (Absorbent mind)⇒ 유아는 성인에 의해서 배우는 것이 아니라 유아 내부에 잠재해 있는 흡수하

대해 모든 것을 아는 것을 강조)- 아동 개인이 처해 있는 환경에 성공적으로 적응하여 살아갈 수 있도록 준비해 주는 것② 아동발달관- 인간 발달 4단계 발달이 이루어지는 패턴은 각 단계마다 발달이 시작되고 절정에 도달했다가 쇠퇴하는 것으로 나타난다고 함.․ 유아기 인간 발달 4단계 중 출생부터 6세까지에 해당이 시기는 독립된 개인으로 자아를 발달시키는데 활동은 감각을 이용한 탐색이다.․ 민감기 어떤 특정한 능력 발달에 모

발달단계에 나타나는 양상을 잘 관찰하고 다음 단계의 발달을 이룰 수 있는 경험을 제공하여, 한 단계에 도달한 어린이가 자신에게 도움이 되는 경험을 스스로 찾게 하는 것으로 정의된다. 그러므로 몬테소리 교사는 권위주의적인 태도를 줄이고 어린이의 발달에 도움을 주기 위하여 수동적인 태도를 취하고 겸손을 가지고 어린이를 대해야 한다. 또한 어린이에 대한 애정을 가지고 어린이를 올바르게 이해하고 보완하고 도와주는 역할을 해야 한다.무

유아들의 표상활동을 보고 유아의 현재 수준 및 이론을 파악6) 기록작업유아들의 활동과정을 기록으로 남기는 과정과 그 행위의 결과를 모두 중시유아들이 활동을 시작해서 끝내기까지 여러 단계를 거치는 동안 만들어 낸 작품, 활동사진, 활동에 대한 토론이나 설명 등 포함3. 교육과정의 운영기록된 것은 교실이나 복도에 전시기록작업의 의미- 유아는 기록된 것을 통해 자신감과 자기존중감을 갖게 되며, 기억의 창고로 사용- 교사는 기록된 것