[유아과학교육] 콜버그의 도덕적 사고발달이론과 과학교육(도덕발달의 단계 및 과학교육에 주는 시사점)

콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.피아제(Piaget)와 같이, 콜버그(L. Kohlberg)는 아동의 인지구조 변화에 따라 도덕적 사고가 단계적 이동을 한다고 생각하였다. 그러나 콜버그는 인간의 인지단계가 도덕적 문제에 대해 추론하기 위한 필수조건이기는 하지만, 도덕적 사고의 다음 단계로 올라갔다는 것을 보증하는 것은 아니라고 믿는다. 콜버그의 도덕성 발달이론은 피아제보다 더 광범위하다고 볼 수 있다.1. 콜버그의

콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론콜버그의 도덕성 발달 이론은 피아제의 이론을 보다 더 체계화시킨 것이다. 콜버그는 유아기부터 성인기까지의 도덕성 발달을 설명하고 있는데, 도덕성 발달을 측정하기 위하여 피험자를 대상으로 도덕적 행위와 동기, 인간 생명의 가치 등 도덕적 문제 상황을 개인면담방식을 활용하여 제시 한 후, ‘어떻게 할 것인지?’, ‘왜 그렇게

인간과교육 공통 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 후기 현대철학적 인간이

도덕발달의 자연적 과정을 자극하는 데 있다고 보고, 그 상호작용의 결과로 도덕성은 한 단계에서 다른 단계로 발전한다.이 장에서는 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하기로 한다.Ⅱ. 본 론1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는

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