[영유아프로그램과평가] 발도로프 프로그램과 생태교육 프로그램을 분석하고 차이점과 공통점에 대해서 기술하시오

프로그램의 사례-65. 한국 현장에서의 적용 및 문제점7Ⅲ 프로젝트 접근법1. 교육목표82. 교육과정83. 교사의 역할104. 프로젝트 접근법의 실제 : 닭 프로젝트-115. 한국 현장에서의 적용 및 문제점-12Ⅳ 발도로프 프로그램1. 교육목표 및

교육과정(curriculm)범주의 비교 관점을 세웠다.먼저“교육이념”의 범주에서는 ① 철학적 배경, ②교육관, ③아동관 ④인간관을 비교할것이며, ‘교육과정(Curriculum)의 범주에서는 ⑤교육목표, ⑥교육내용과 교육방법을 비교하게 될 것이다. 또한, 비교에서 그치는 것이 아니라 비교를 통해 얻어진 각 영역의 공통점, 차이점을 바탕으로 우리가 교육과 관련하여 가지고 있는 질문에 대답 및 사사하는 바를 찾아보는데 주 관심을 가졌다.2. 발도로프 학교

교육시설인 어린이집과 유치원의 실태를 조사, 분석하여 그 결과치를 치료정원에 적용한 설계를 하도록 한다.본 연구는 연구에 대한 초안 논문으로 ‘아동 보육,교육시설에 적용할 수 있는 원예치료실 계획 및 시공’을 위한 기초 자료 수집, 분석, 연구 방향 제시를 한다.주로 조사되는 연구 대상은‘아동, 아동 시설, 자연 생태 체험교육, 원예치료, 치료정원, 설계와 시공방법, 이용 후 평가 방법’에 대한 자료 수집 및 분석이다.본 연구를 위해 본

교육과 신체적 활동의 결 합, 그리고 학생들이 자유롭게 스스로를 표현할 수 있는 능력의 함양 등을 지향한다. 학 교인쇄소의 도입이 프레네 학교의 가장 커다란 특징이라고 할 수 있다. 프레네 학교는 학 교인쇄소라는 것을 통하여 신문인쇄, 학교간 교류 등 매우 다양한 활동을 전개하고 또 이 를 통하여 다양한 교육적 효과를 얻는다.오늘날 프레네의 교육학에 따른 학교운동은 “현대학교”(Ecole Moderne)운동이라고 불 린다. 4. 발도로프 교육학발도

교육백과사전에서 ‘대안학교’의 의미는 “표준적인 공립학교들이 제공하는 전통적인 것과는 다른 경험을 추구하는 아동과 학부모들을 위하여 특별한 교수법과 프로그램 활동, 여건 등을 제공할 수 있도록 고안된 학교”라고 정의한다. 그러나 이러한 해석 방식으로 본다면 60년대 이후 각국에서 시도된 교육개혁에서 70년대의 탈학교운동, 80년대 이후의 작은 학교 설립운동에 이르기까지 그 의미가 너무나 광범위하고 그들 사이에 어떤 공통점을 찾