교과교재 활용안(교재교구안) - 조작활동자료(퍼즐- 고흐의 별이 빛나는 밤), 게임활동자료(오델로, 오목판)

교구 및 교재 1. 언어 영역1) 언어 영역 구성 방법생각이나 느낌을 자연스럽게 말할 수 있는 기회를 제공하는 융판, 자석판 자료를 제공한다. 다른 유아들과 언어적 상호작용을 하도록 장려하는 활동 자료(예: 수수께끼 카드)를 제공한다. 유아의 듣기 기술을 발달시킬 수 있도록 계획된 활동 자료(예: 지시에 따르기 게임, 동화 듣고 회상하기 등)를 제시한다. 듣기와 읽기 활동이 동시에 이루어질 수 있는 교재교구를 제공한다. 예를 들어 동화테이프

활동하며 전시회를 열거나, 포트폴리오를 작성하는 등 다양한 활동 방안들을 마련한다. 이 때 해당 지능을 충분히 계발해 줄 수 있는 전문가, 다중지능 관련 연수를 필수적으로 이수한 교사들을 배치해 그들이 충분한 조력을 할 수 있도록 한다. 교육은 한 학년으로 끝내거나, 학년 별로 주제를 바꾸는 것이 아니라 2년 동안 같은 주제를 가지고, 각 지능 별로 가장 효과적인 방식을 선택하여 진행한다. 그리고 강점 지능뿐만 아니라 약점 지능도 계발할

별자리에 대해 알아봐요【3】학습목표 :우주에 대한 상상과 호기심을 가질 수 있다.우주에 있는 별과 행성 알아가며 자신의 별자리를 익힐 수 있다.또한 별들이 모여 이루어진 종류와 유래를 안다 【4】학습활동12월20일(월)21일(화)22일(수)23일(목)24일(금)27일(월)28일(화)29일(수)30일(목)31일(금)자유선택 활 동◈ 언어:고흐듣고 글,그림 표현, 별자리를 알아요 ◈ 음률:우주악기 만들기◈ 과학:겨울의 별자리 알아보기, 반짝반짝

안빠졌어요.”라며 말을 걸어왔다. 교사는 “정말 그렇네.”라고 대답하며 이야기를 이어갔다.9월(놀이활동)OO는 솔방울을 손으로 만지며 “이거 뭐예요?”라고 말한다. 교사가 “솔방울이네”라고 말하자 “솔방울?”이라고 말한다. 바구니 안에 있던 돋보기 하나를 꺼내 솔방울에 가져다 댄 뒤 고개를 숙여 돋보기를 쳐다본다. 돋보기를 좌우로 움직이다 멈춘 뒤 솔방울을 다시 쳐다본다.10월(놀이활동)세모, 네모 조작교구를 맞추며 “세모여기에

안2) 연계수업 계획안3) All-day 수업 계획안5. 교재 및 교구 제작 126Ⅲ. 실습 소감 및 조언 - 1361. 실습 소감2. 후배에게 주는 간단 조언Ⅰ. 실습 준비1. 기관 섭외유치원 종류는 크게 국공립 단설 유치원과 병설유치원, 사립유치원으로 나뉜다. 실습 허락을 구하기 위해서는 모두 해당 유치원의 원장님의 허락이 있어야 하며, 유치원 별 간단한 특성과 기관섭외 방식을 다뤄보고자 한다.이번 2014 교육실습생 7명 중 3