{{교육사회학}}교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론)을 비교하고, 각 주장의 강약점에 대해서 서술하시오 .

사회적인 상태를 서술할 것이다.또한 사회학 이론의 거시적 두 가지 관점(기능이론, 갈등론)을 개관정리하고 전체적으로 교장의 자살 사건과 현 교육 집단의 대립 양상을 거시적인 관점에서 살펴볼 것이다. 거시적 두 가지 관점을 개관정리하는 이유는 현재 한국 교육계의 대립 상태가 사회정치적으로 복잡다양하기는 하지만 근본적인 구도가 비교적 순수하고 선명하게 원론적이기 때문이다. 참고로 위의 거시적인 두 관점은 이미 미시적인 관점

주장이 강력하게 나타나자 교육과 사회를 서로 관련시켜 연구하는 것이 바람직하다고 보는 여러 분야 학자들이 교육현상을 새로운 시각으로 연구하는 계기가 되었다. 교육을 사회와 별개의 것으로 생각하여 교육에 미치는 사회의 영향을 간과하거나, 반대로 교육을 사회적인 상황에 완전히 종속시키는 것으로 생각하여 교육의 자주성을 무시하면 안된다.교육학과 사회학⊙ 교육학 (학문적 성격 : 바람직한 인간의 형성을 연구하는 학문) 사회학과 교

갈등을 다른 시각에서 보기 시작하였다. 짐멜은 인간 사회에 갈등은 언제 어디에나 있는 것으로 보고 갈등의 종류에 따라 여러 가지 해결방법이 있을 수 있다는 점을 보여주었다. 루이스 코저는 한 걸음 나아가 인간사회의 갈등이 꼭 역기능적인 것이 아니며 통합기능을 한다는 점을 밝혀 내었다. 갈등을 통해 사회통합이 이루어지고 또 다른 형태의 발전이 이루어지기도 한다는 것이다. 마르크스의 갈등이론과 계급혁명이론에 따라 건설되었던 공산주

시각을 가지고 이에 대한 전망을 해보고자 한다.1.2 기존 이론에 대한 고찰위에 언급되었던 인터넷 교육기관의 증대 사례에 앞서, 이미 몇몇의 교육학자와 미래학자들은 이반 일리히가 주장하는 ‘학교없는 사회’, 즉 탈학교이론을 전혀 다른 시각에서 재조명하고 있는데, 이에 대한 몇 가지 이론들을 살펴보기로 하겠다. 첫째로 언급할 책은 김종두의 정보사회와 교육이다. 이 책에서 저자는 정보화 사회의 학교교육체제 변화방향에 대하여 서술하

기능적인 정신 이상 면에서 아주 심각한 현상이며 이러한 개념 정의에서 갈등은 결혼실패, 교육실패, 직장실직 등과 같은 사회적인 병적인 현상 연구에도 기여한다. 심리적인 측면의 갈등은 다음에서 논의할 사회적 갈등과도 무관하지는 않다. 다음은 사회학적 측면에서 갈등의 개념과 정의에 대한 여러 학자의 견해인데 이러한 갈등은 주로 기업 조직에서 대두되는 갈등으로 그 중요성이 점점 증대되고 있다. 코서(Coser)는 사회적 갈등이란 대립되는