[유아발달] 아이의 사생활 제4편 다중지능편을 보고 난 후 현장에 적용하기 위한 시사점

현장연구를 발전적으로 수행하는 기능을 함.3. 누가 장학에 대한 책임이 있는가?1) 관련사례 ① Mark Zelchack(경력 교사) : 그의 초등학교에서 신임교사를 위한 멘토(mentor) 멘토링은 경험과 지식을 갖춘 사람(멘토)이 그러지 못한 사람(멘티.Mentee)을 1 대1로 지도하면서 함께 성장하는 관계를 말한다. 예) 선배직원-후배직원, 한상궁-서장금로 지정되었다. 새학기에 신임교사에게 새로운 학교, 교과과정, 책임성을 적응시킨다. 또한, 신임교사의 교실에 규

발달29.케이 : ‘사회계급’과 도덕성30.아동발달프로젝트(CDP) : 아동의 도덕적, 사회적 발달을 위한 5가지 프로그램31.듀이 : ‘사회적 지성’ 발달을 위한 도덕 교육32.칸트 : ‘도덕적 도야’를 위한 교육정신분석학의핵심 입장①모든 정신적 사건은 그 전에 일어난 정신적 사건을 원인으로 함 : 인간의 심리현상에 우연히 생겨난 것은 존재하지 않음②인간의 정신활동은 외부세계의 어떤 것에 의해 결정되는 것이 아니라, 정신 속에 내재되어 있

적용범위의 포괄화, 기여의 균일화, 급여의 균일화, 급여의 적절화, 수혜 대상의 분류③ 베버리지 보고서에 기초하여 1944년에 사회보장청이 설치되고, 1945년 가족수당법, 1946년 산업재해법, 국민보험법, 국민보건서비스법, 1948년 아동법, 국민부조법 등이 입법됨 미국의 사회복지 발달사1. 초기 사회복지의 역사1) 식민지 시대(1601년-1776년)미국은 식민지 시대에는 영국의 사회복지 정책을 응용하여 구빈활동을 실시하였는데, 엘리자베스 구빈법에

난한가72. 반 고흐, 영혼의 편지73. 백범일지74. 버킷리스트75. 베니스의 상인76. 부분과 전체 77. 부자아빠 가난한아빠78. 톨스토이 부활79. 불편한 편의점80. 빅 픽처81. 빌딩부자들82. 사기열전83. 사람은 무엇으로 사는가84. 사랑의 기술85. 사피엔스86. 살인자의 기억법87. 삶을 위한 수업88. 삼국유사 89. 상식밖의 경제학90. 생각의 탄생91. 선량한 차별주의자92. 설국93. 설득의 심리학94. 세일즈맨의 죽음95. 소년이 온다96. 소크라테스의 변명97.

아이들 각자의 지적인 성장과 정서적 발달에 도움을 줄 수 있는 내용이 무엇이며, 그 내용을 그들이 흥미를 가지고 열심히 배울 수 있는 방법이 무엇인가를 탐구하여 이에 알맞은 내용과 방법을 통하여 가르치기 위해 노력해야 한다. 아동들의 특성을 파악하지 않고, 다른 학교에서 사용되고 있는 러그미팅이나 코너 학습 모형 등을 모방하여 이를 기계적으로 학생들에게 적용하는 방식은 바로 열린교육을 통하여 개선하고자하는 획일화된 교육의 또 다