[유아교육] 유아 음악교육 - 유아 음악교육의 정의, 음악교육이론, 유아 음악교육의 목적, 유아의 음악적 특성, 유아음악교육의 중요성

목적 : ① 감상교육에 대한 교사의 인식과 교육에 도움을 주는 이론을 제시② MMCP 음악교육의 포괄적인 교육이론과 음악 감상교육을 위한 기초과정으로 서 듣기학습에 관한 연구들을 종합한다.Ⅱ. 유아기 음악 발달1. 유아음악발달○ 음악교육은 출생시부터 음악적 능력을 타고나며 유아기가 중요하다. • Gorden(1980) 음악능력 발달연구: 출생~18개월-가장 중요한 시기 ☞ 다음으로 3세~5세 ☞ 유아기~초등 저학년에 급속도로 발달• 청각기능의 중요성

음악 교육 2000 창지사(2001) 김혜경 편저유아를 위한 창의적 교과교육 동문사 박화윤 외 공저구성주의 이론에 기초한 유아음악 교육 교육과학사(2002) 안재신 외 공저Mayesky, M(1998) Creative Activities for young children. DelmarCornett, C. E.(1999) The Arts as Meaning Makers. MerrillIsenberg, J. P. & Jalongo, M. R.(1993) Creative Expression and Play in the earlychildhood Curriculum. MerrillMUSIC 차 례 제1장 유아 음악 교육의 이해 - 1제2장 유치원 시기 유아의 음악적 특성

유아의 경우 그림이나 도표, 벤다이어그램 등을 활용한 수업을 전개시키고, 음악적 지능이 높은 유아들은 패턴을 중심으로 한 활동이나 반복적 수 세기와 관련된 더하기, 빼기 활동을, 언어적 지능이 높은 유아에게는 비형식적 경험을 바탕으로 한 문장제 수학 교육을 적용하는 것이다. 이것은 수업활동 뿐만 아니라 유아 평가에서도 같은 개념으로 이루어진다. 다중지능이론이 적용된 수학교육에서의 평가는 유아들의 의사전달이나 반성적 사고, 또는

음악 교육 2000 창지사(2001) 김혜경 편저유아를 위한 창의적 교과교육 동문사 박화윤 외 공저구성주의 이론에 기초한 유아음악 교육 교육과학사(2002) 안재신 외 공저Mayesky, M(1998) Creative Activities for young children. DelmarCornett, C. E.(1999) The Arts as Meaning Makers. MerrillIsenberg, J. P. & Jalongo, M. R.(1993) Creative Expression and Play in the earlychildhood Curriculum. MerrillMUSIC 차 례 제1장 유아 음악 교육의 이해 - 1제2장 유치원 시기 유아의 음악적 특성

교육과 4학년 교육심리학 공통 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오.1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 가드너의 다중지능이론1) 하워드 가드너2) 다중지능이론의 개념(1) 이론적 근거(2) 지능의 기준(3) 지능의 발달 7단계2. 가드너가 제시한 8가지 지능1) 음악적