{교육심리학}가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
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방송통신대 과제물 정보
개설학과 | 영어영문학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 교육심리학 |
---|---|---|---|---|---|
개설학과 | 간호학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 교육심리학 |
개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 교육심리학 |
공통 | 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. |
- 하고 싶은 말
-
2014-2학기 방송통신대 과제물!!!
유아교육과-4학년-교육심리학 공통
<가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오>에 대한 상세한 레포트입니다.
유용하게 참고하시고 좋은 결과 있으시길 바랍니다~~~~^^
- 목차
-
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 가드너(Gardner)의 다중지능이론(Multiple Intelligence)과 그 교육적 시사점
1. IQ에 대하여
2. IQ에 대한 의문
3. 다른 종류의 지능 : 새로운 개념의 지능이론
4. 가드너(Gardner)의 다중지능이론
1) 논리수학지능(Logical-Mathematical Intelligence)
2) 언어지능(Linguistic Intelligence)
3) 음악지능(Musical Intelligence)
4) 공간지능(Spatial Intelligence)
5) 신체운동지능(Body-Kinesthetic Intelligence)
6) 인간친화지능(Interpersonal Intelligence)
7) 자기성찰지능(Intrapersonal Intelligence)
5. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
- 본문내용
-
Ⅰ. 서 론
..........................
여기서 접근하고자 하는 것은 20세기 후반에 접어들면서 제안된 지능의 본질 자체를 밝히고자 한 가드너(Gardner)의 다중지능이론이다. 따라서 여기서 가드너의 다중지능이론에 대해 구체적으로 알아보기로 하고, 그 교육적 시사점에 대해서도 논하기로 한다.
Ⅱ. 가드너(Gardner)의 다중지능이론(Multiple Intelligence)과 그 교육적 시사점
1. IQ에 대하여
지금으로부터 100년 전 프랑스의 심리학자 Alfred Binet(1857~1911)는 의사인 Simon의 도움을 받아 최초의 지능검사를 작성하였다. 그것을 Binet-Simon 지능검사라고 한다. 지능이 낮아서 제대로의 교육을 받을 수 없는 아동을 가려낼 수 있는 있는 도구를 제작해달라는 정부의 요청을 받아 지능검사의 제작을 위한 연구가 진행되었는데, 나이에 부합하는 주어진 지적인 과제를 해결할 수 없는 아동은 지능이 나이에 비해 뒤떨어진다고 간주하고 자기나이 이상의 과제를 해결할 수 있는 아동은 지능이 앞서 있는 것을 생각하였다.
......................
- 참고문헌
-
이정모(2010). 인지과학. 성균관대학교 출판부
황정규 외(2006). 교육학개론. 교육과학사
강문희 외(2005). 아동심리검사. 교문사
박효정(2006). 다중지능 이론과 수업, 양서원
권대훈(2009). 교육심리학의 이론과 실제. 학지사
자료평가
- 잘 정리되어있습니다
- jjoo0***
(2018.04.16 16:03:47)
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