[감수성훈련] 감수성 훈련의 목표와 효과, 진행과정

훈련(STEP : Systematic Training for Effective Parenting) 프로그램은 딩크메이어와 멕케이(Dinkmeyer & Mckay)가 드라이커스(Dreikurs)의 ‘행동목표 파악’, ‘논리적 귀결의 사용’, ‘인식반응을 주어 격려하기’ 등의 부모교육 이론과 고든(Gordon)의 ‘적극적으로 들어주기’, ‘나 - 메시지’ 등의 방법을 도입하여 체계화된 통합적이고 단계적인 부모교육 프로그램이다.이 프로그램은 부모 - 자녀 관계에서 발생하는 문제들을 효과적으로 해결할 수 있는 보다 실질적

진행되고 있는 것이 사실이다. 이러한 교육과정은 학습자로 하여금 문학을 재미없고 고루한 것으로 치부하게 만들었다. 목표의 문제에서 물론 문학적 지식을 쌓는 일도 도외시 할 수는 없지만, 청소년 문학교육의 목표는 문학적 감수성을 기르는 일이 중심이 되어야 하며 그러기 위해서는 문학교육의 중심이 문학을 즐기는 훈련으로 나아가야 한다. 문학 작품에 대한 분석, 비평도 크게 보면 감상의 단계에 속한다. 풍부한 감상을 위한 작가, 작품

효과성을 개선하기 위한 목적으로 조직의 작업현장에서 변화를 계획하고 실행하기 위해 설계된 기법들의 집합1. 조직개발기법분석의 수준에 따른 조직개발의 기법수 준기 법개인수준감수성훈련, 그리드 훈련(개인수준), 교류분석, 스트레스 수용능력개발, 생애-경력계획, 교육훈련프로그램, 직무충실화, 역할연기집단수준팀구축, 집단내면, 과정자문법, 제3자 조정법, 서베이 피드백, 조직체 거울, 감수성 훈련, 그리드훈련(집단수준)조직수준그

훈련과정 중 한가지인 지역단기선교훈련과정이다. 선교에 대해 전반적이고 실제적인 교육을 실시하며 전문인, 평신도 선교사 양성을 목적으로 한다. * LMTC 목적과 배경 교회 안에서 선교에 비전이 있는 청년 및 교인들에게 선교 소명을 구체화 시키며, 선교일반을 교육함으로 세계 선교에 동참 할 수 있는 동기와 당위성을 부여하기 위함이다. 선교사들이 현장에서 효과적으로 사역을 진행하기 위해서는 전문적인 평신도 선교사 지원의 필요성에 따라

과정의 한 부분으로 일어날 때가, 순수한 의미의 감정배출으로 일어날 때보다 더 효과적이라고 한다. 마지막으로는 실존적 요인이 있다. 실존적 접근에서는 사람들이 가지고 있는 대부분의 갈등은 궁극적으로 실존의 문제, 다시 말해 죽임이나 고립감, 자유, 무의미 등과 같은 것과 함께 하고 이것으로부터 기인한다고 본다. 따라서 실존적 요인들이라는 것은 자신의 존재와 삶의 가치와 목표에 관한 문제들로, 집단상담에서도 책임감, 고립감, 불확실성