교육평가의 모형 - 목표중심모형, 판단모형, 의사결정 촉진 모형, 교육평가 모형의 비교

평가의 특징이 상호 호환되어 수행되는 평가를 말함교육기관은 유치원, 초 ․ 중등학교, 대학교, 교육행정기관(교육청)등이 포함됨기관평가는 기관이 수행하는 과업을 추진하는 체제를 포함해 종합적인 체제, 구성원들의 역할 구조의 타당성 및 적합성 등을 종합적으로 판단하는 것을 말함1. 기관 평가의 의의기관평가의 구분평가목적, 기준, 방식, 결과의 활용 등에 따라 여러 일반 모형으로 구분할 수 있음목표달성 모형, 가치판단 모형, 의사결정

교육과정에서 민주적인 의사 결정의 사회적 기능을 경험하게 하는 것이 필요하다. 이 학습 형태는 협동학습의 한 종류로 과제를 수행하는 동안 정보를 수집하고 정리하여 새로운 의견을 제시, 비판, 지지, 피드백에 의한 의견 수정 등 여러 가지 사고 과정을 통해 합리적인 의사결정을 하도록 하는 학습 모형이다.2. 의사 결정 과정 학습의 절차의사결정 문제파악→의사결정 과정구상→의사결정 상황진술→대안작성하기→각 대안의 평가→다시 생각해

평가를 비롯하여 수업평가, 학교평가, 교육정책평가, 교육시설평가를 하는데 적용되고 있다. 교육평가의 모형은 크게 다음의 세 가지 관점에서 살펴볼 수 있다. Tyler(1942), Hammond(1969)를 중심으로 교육목표가 어느 정도 실현되었는지를 밝히는 목표달성 모형, Scriven(1967), Stake(1967)를 중심으로 전문가에 의해 평가 대상의 가치를 판단하는 데 초점을 두는 가치판단 모형, Suttlebeam(1971), Alkim(1974)이 제안한 의사결정자에게 필요한 정보를 제공하여 의사결정을

판단하는 일 - Hamilton, Eisner5) 결국, 평가는 목표달성 여부, 가치 및 장점의 기술과 판단, 의사결정 정보 제공 등의 세 가지 의미로 요약된다.4. 교육평가의 두 가지 관점 1) 선발주의적 평가관 상대평가 관행 총괄평가 중심 획일주의적 교육 체제2) 발달주의적 평가관 절대기준 평가의 관행 진단 및 형성평가 중심 다원주의적 교육 체제교육평가의 유형3) 심동적 영역의 평가 : 예체능 과목등에서와 같이 신체의 일부 또

교육평가에 대한 견해와 강조점의 차이로 인하여 많은 학자들이 서로 다른 평가모형을 제안하고 있다. House(1980)는 평가관과 평가목적을 준거로 하여 8개 범주로 구분하였다. 8개 범주에는 체제분석모형, 행동목표모형, 의사결정모형, 탈 목표모형, 예술비평모형, 자격공인모형, 배심비판모형, 실행과정모형 등이 있다. 변창진(1996)외는 교육평가의 기본 관점에 따라 목표달성모형, 의사결정모형, 판단중심모형, 자연주의모형, 법정재판모형, 고객중심모