보육과정의 구성과 교수학습전략

보육의 질, 안전과 건강의 유지수단, 행복한 유아 등과 같은 내용을 홍보하여야 한다.또한 기관은 가정 및 지역사회와 친숙하여야 한다. 가정 및 지역사회에 기관의 홍보는 공공관계와 의사소통기법을 활용한다. 기관의 건물과 운동장의 적절한 관리는 가정 및 지역사회와의 관계에 긍정적인 영향을 미친다. 가정 및 지역사회 주민과 친숙은 영유아들의 현지관찰 시에 도움이 될 수 있다. 아울러 교직원의 지역사회활동 참여는 지역사회와의 연계성을

구성해 나간다. 그 외 공동 교수제, 교사간 모임, 부모교사 간모임, 교육 조정자 집단, 표상 활동을 지원하는 미술교사, 가족단위 모임, 학교 단위의 이사회와 같은 인적 환경과의 상호작용과 의사소통을 강화함으로써 서로간의 아이디어를 교환하고 학교교육을 위해 협력해 나간다. 이러한 레지오 에밀리아 프로그램의 이론적 배경, 교수학습 전략, 교육과정 운영 특성을 표로 나타내면 아래와 같다. 프로젝트 접근법과의 차이(프로젝트-소집단의

과정을 더 이수해야 한다. 이들의 코스에 제공되는 과목들을 보면 Normal-Academic 코스의 경우와 Special / Express 코스와 비슷하다. 그러나 Normal-Technical 코스의 경우 기본적인 영어와 모국어 교육, 컴퓨터나 기술과 같은 실용적인 과목으로 구성되어 있다. 중등 전반기과 후반기가 같은 중등교육이지만, 각각의 교수요목이 다르고, 필수/선택 과목의 구분이 다르기 때문에 분리 해석하는 것이 바람직하다. 일반적으로 싱가포르의 중등학교들은 Special - Express 혹

구성주의 이론 중 하워드 가드너(Howard Gardner)의 이론을 정리하고 보육현장에서의 적용방안을 서술하시오 목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 구성주의 이론 2. 하워드 가드너(Howard Gardner)의 다중지능 이론1) 가드너의 지능의 개념2) 다중지능의 종류3) 다중지능이론의 특성3. 다중지능 이론의 보육현장에서 적용방안1) 다중지능이론에 근거한 새로운 평가방법2) 학교에 필요한 실용적 지능도구3) 학습자들의 지적 특성에 맞는 교수전략4) 아동의 지능에서 강

과정에 관심을 보인다. 표준보육과정 수준별 내용(2) 기본방향의 문제점① 아동중심이 아니라 교수자와 성인 중심의 교육과정이다. - 기본방향의 서술을 살펴보면 서술어가 “기른다”,“구성한다”라는 표현되어있는 것을 알 수 있다. “기른다”라는 단어는 국어사전을 찾아보면“사람을 보살피면서 가르쳐 키우다.”,“기술이나 버릇 따위를 몸에 익게 하다.”라는 뜻으로 학습하는 사람의 주체성과 능동