반두라의 사회학습 이론
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- 목차
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1. 개관
2. 주요개념
3. 관찰학습과정
4. 성격 발달
- 본문내용
-
1. 개관
>>․사회학습이론
① 자극과 반응을 연결하는 인간의 인지적 기능을 강조
② 행동의 환경적 또는 상황적 결정적인 요인들의 중요성
직접경험에 의한 학습 또는 대리경험(관찰)을 통해 행동함
>관찰학습: - 시행착오 학습의 지루한 과정을 거치지 않고 새로운 행동을 즉시 획득.
- 무시행 학습 = 인지적인 것.
>학습과정에서 관찰학습(observational learning)에 초점을 둠.
- 관찰학습: 직접적인 보강 없이 타인의 행동을 관찰함으로써 행동을 습득
>행동을 보여주는 대상을 모델(model)
>학습과 수행(performance)을 구분
* 앨버트 반두라(Albert Bandura)의 모델학습이론.
․사람들의 대부분 행동은 강화에 의해서 학습되는 것은 물론 예상된 강화에 의해서도 결정
․대부분의 사람들은 인간의 행동은 다른 사람들을 관찰하고 그 관찰한 본보기로 삼아 행동을 수행함으로써 학습된다고 믿음.
< 관찰학습에 대한 이전 >
․플라톤(Platon)과 아리스토텔레스(Aristotle)와 같은 그리스의 철학자(인간이 다른 인간들을 관찰함으로써 학습된다는 생각) - 환경과 교육의 중요성을 강조하는 관점
- 참고문헌
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김규수 외, 2002, 인간행동과 사회 환경, 나눔의 집
김춘경,이수연, 최웅용, 홍종관공역, ⟪상담 및 심리치료의 이해-Stephen Palmer편저, 2000⟫(학지사, 2004)
노안영, 강만철, 오익수, 김광윤, 송현종 공역,⟪아들러의 상담이론-로보트 윌리암 런딘
지음, 1989,⟫(학지사, 2001).
이근홍, 2006, 인간행동과 사회 환경, 공동체
이인정 ․ 최해경, 2002, 인간행동과 사회환경, 나남 출판사
이훈구 외, 2003, 인간행동의 이해, 법문사
조현춘 •조현재 공역,⟪심리상담과 치료의 이론과 실제-GERALD COREY지음, 1994⟫(시그 마 프레스, 1996)
최순남, 1995, 인간행동과 사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 디디어
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