유아수학교육의 동향에 대해 설명하고 수학활동 계획안을 작성하시오

  • 등록일 / 수정일
  • 페이지 / 형식
  • 자료평가
  • 구매가격
  • 2014.08.29 / 2019.12.24
  • 5페이지 / fileicon hwp (아래아한글2002)
  • est1est2est3est4est5 2(구매금액의 3%지급)
  • 2,000원
다운로드장바구니
Naver Naver로그인 Kakao Kakao로그인
최대 20페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.
자료평가하면 구매금액의 3%지급!
이전큰이미지 다음큰이미지
하고 싶은 말
유아수학교육의 동향에 대해 설명하고 수학활동 계획안을 작성하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아수학교육의 동향
2. 연령에 따른 수학능력의 발달
3. 수학활동계획안
1) 게임활동을 접목한 만 3세 수학활동계획안
2) 미술활동을 접목한 만 4~5세 수학활동계획안
Ⅲ 결론
참고문헌
목차
유아수학교육의 동향에 대해 설명하고 수학활동 계획안을 작성하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아수학교육의 동향
2. 연령에 따른 수학능력의 발달
3. 수학활동계획안
1) 게임활동을 접목한 만 3세 수학활동계획안
2) 미술활동을 접목한 만 4~5세 수학활동계획안
Ⅲ 결론
참고문헌
본문내용
유아수학교육의 동향에 대해 설명하고 수학활동 계획안을 작성하시오
Ⅰ 서론
유아수학교육은 유아가 수학의 기본적인 원리와 개념을 학습하고, 여러 가지 문제 상황에 대해 파악하고 수학적 지식을 기를 수 있는 유아 중심의 교육활동으로 볼 수 있다. 유아기는 수학적으로 민감한 시기로 수학능력 또한 유아기에 급속도로 발전하여 수학능력의 차이가 유아기부터 시작되므로 어려서부터 자연스럽게 수학적 경험을 놀이와 생활경험을 통해 수학적 흥미를 기를 수 있도록 돕는 것이 중요하다 할 수 있다. 3~5세 누리과정에서도 어려서부터 기초적인 수학적 능력을 기르기 위해 유아가 생활 속에서 다양한 수학적 경험을 하는 것의 중요성을 강조하고 있다. 수학적 능력은 논리적이며 합리적인 문제해결 능력의 기초가 되므로 유아가 생활 속에서 수학을 적절히 활용할 수 있는 실천적 능력을 지닌 사람을 양성하기 위한 경험과 환경을 제공하여야 한다. 따라서 유아들의 흥미에 맞고, 수학적으로 생각할 수 있는 능력을 기르며, 유아들 스스로 조작하고, 탐구하고, 시행착오의 노력을 통해 고차원적인 상상력과 사고력을 기르도록 하는 것이 중요하다. 이에 본론에서는 유아수학교육의 동향에 대해 설명하고, 수학활동 계획안을 연령별로 작성해보고자 한다.

Ⅱ 본론
1. 유아수학교육의 동향
우리가 살고 있는 정보화 사회에 적응하며 성공적으로 살아가기 위해서 개개인들은 매일 쏟아지는 수많은 정보의 홍수 속에서 자신이 처한 문제를 해결하는데 필요한 정보를 바르게 선택하여 창의적으로 문제를 해결할 수 있는 능력을 반드시 갖추어야 한다. 즉, 정보를 선별하고 논리적으로 조직화하여 적용할 수 있는 능력은 정보화 사회의 시민이 갖추어야 할 기본 소양이다. 개인의 문제해결력이 강조되는 현대 사회의 변화와 더불어 유아수학교육 역시 많은 변화를 겪고 있다. 최근 유아수학교육의 동향을 살펴보면 크게 세 가지로 나누어질 수 있다.
첫째, 유아의 일상생활과 관련된 의미 있는 수학적 환경을 제공해야 한다.
이는 사회문화적 맥락 내에서의 활동이 주어지면 수학적 사고에 긍정적인 영향을 줄 수 있다는 구성주의 입장과 맥을 같이 한다고 할 수 있다. 즉 수학학습에 있어 능동적 존재인 유아는 실제 경험을 중심으로 한 비형식적 방법에서 점점 형식적인 방법으로 접근 방식을 변화시켜 나갈 때 수학개념을 더욱 효과적으로 구성할 수 있기 때문에 유아수학교육은 의미있는 맥락에서 과제를 제공하여 유아가 수학적으로 탐색할 수 있는 과정을 중시하는 발현적 수학접근법의 적절성이 크게 중요시되고 있다...,<중략>

2. 연령에 따른 수학능력의 발달

3. 수학활동계획안
1) 게임활동을 접목한 만 3세 수학활동계획안
2) 미술활동을 접목한 만 4~5세 수학활동계획안

Ⅲ 결론

참고문헌
참고문헌
신현옥 외(2004). 유아를 위한 수학교육. 교문사.
권영례 (2003). 유아수학교육. 양서원.
홍혜경 (2009). 유아 수학능력 발달과 교육(개정판). 양서원.
홍혜경 (2010). 영유아를 위한 수학교육. 공동체.
나귀옥·김경희(2008). 유아 수학교육 이론과 실제. 학지사.
문연심 (2009). 통합적 접근에 기초한 영유아 수학교육. 양서원.

자료평가
  • 자료평가0자료평가0자료평가0자료평가0자료평가0
  • 좋은 자료감사합니다.
  • fanc***
    (2015.06.08 17:54:08)
  • 자료평가1자료평가1자료평가1자료평가1자료평가1
  • 구체적인 방안 만족스럽습니다.
  • pye1***
    (2014.09.13 12:37:09)
회원 추천자료
  • [아동수학지도] 수학교육의 내용 중 한가지를 정하여 관련 활동에 대한 계획안을 제시하시오
  • 유아가 모든 상황에서 능동적으로 그리고 자율적으로 사고하도록 장려하는 데 초점을 두어야만 한다. 이러한 과정 속에서 수량뿐만 아니라 모든 종류의 물체와 사건에 대해 능동적으로 사고하는 유아는 자연히 수 감각을 익히고 수를 구조화하게 된다. 아래에서는 위와 같은 수학적 지식 중 수감각과 연산을 연령에 적합하게 활동안을 작성하여 보고자한다. Ⅱ.본론ⅰ. 사물제시를 통한 지도방법수학활동자료는 수학교육 활동에 활용되는 교수 매체

  • 문학작품(그림책) 1권을 선정하여 과학과 관련된 내용을 제3차 어린이집 표준보육과정의 3~5세 누리과정(자연탐구영역의 과학적 탐구하기)에
  • 설명한 후 영유아와 함께하는 과학 활동계획안을 작성하고자한다. Ⅱ 본론1. 제3차 표준보육과정의 3~5세 누리과정(자연탐구영역의 과학적 탐구하기) 설명제3차 표준보육과정의 3~5세 누리과정에서 자연탐구의 목표는 ‘호기심을 가지고 주변세계를 탐구하며, 일상생활에서 수학적・과학적으로 생각하는 능력과 태도를 기른다.’이고 이 중 과학적 탐구하기의 목표는 ‘주변의 사물과 자연 세계에 대해 알고자 하는 호기심을 가지고 탐구하는 태도를

  • [아동수학지도] 아동의 수 감각을 일깨워주기 위한 일상생활을 통한 교수학습방법에 대하여 설명
  • 유아를 위한 교육계획안 작성 시 수학교육을 위한 교육내용과 활동이 포함되어 있는 지, 내용에서 균형, 계열성, 체계성여부를 반영되어져 있는지 점검하고 수학계획에 대한 평가를 통해 자기 반성적 사고를 가질 수 있도록 해야 할 것이다.Ⅲ. 결론지금까지 본론에서는 아동의 수 감각을 일깨워주기 위한 일상생활을 통한 교수학습방법에 대하여 설명하고, 본인이 생각하는 수학교육 아이디어를 서술해 보았다. 유아의 발달에 적합한 수학교육을 위

  • [유아교육개론] 유아교육평가
  • 유아교육평가의 개념과 필요성1) 유아교육평가의 개념 (1) 교육 평가의 개념 ① 교육평가의 개념에 대한 학자들의 정의마다 다르다.* 타일러: 평가란 교육과정 및 프로그램에 의하여 교육목표가 어느 정도 달성되었는지를 밝히는 과정.* Nevo: 교육의 과정 또는 성과에 관해 어떤 결정을 내릴 목적으로 교육의 과정과 성과에 대한 가치와 장점을 체계적으로 조사, 활용하는 과정과 활동.② 교육평가는 교육의 입력, 과정 및 성과에 대한 가치를 조사, 판

  • [유아교육개론D형]유아교육의 개념에 대해 논하고, 교육활동 계획안과 운영에 대하여 보고 느낀점 서술
  • 교육프로그램으로 강화되었다. 따라서 ‘탁아’라는 용어 대신 ‘보호(care)’와 ‘교육(education)’의 기능이 혼합된 ‘보육(educare)’이라는 용어를 사용하고 있다.이런 세태를 반영하듯 유아교육기관은 현대에 와서 그 기능이 역할이 복잡해지고, 그 중요성이 대두되고 있으며 프로그램 종류도 다양해지고 있다. 유아교육기관의 교육활동 계획안과 운영에 대해 살펴보기 이전에 그 전반에 깔려 있는 교육의 개념에 대해 잘 파악하는 것이 요청되며, 이

사업자등록번호 220-06-55095 대표.신현웅 주소.서울시 서초구 방배로10길 18, 402호 대표전화.02-539-9392
개인정보책임자.박정아 통신판매업신고번호 제2017-서울서초-1806호 이메일 help@reportshop.co.kr
copyright (c) 2003 reoprtshop. steel All reserved.