우리들의 일그러진 영웅 속 교육심리 분석

정의공동체PARTⅠ도덕성 발달을 위한 ‘정의 공동체’접근 1. 도덕성 발달 단계의 정의와 특징2. 콜버그 이론의 전체적인 흐름, 그리고 비판3. 도덕성 발달을 위한 정의 공동체 접근PARTⅡ영화와 나의 경험사례 분석1. 영어 스터디 그룹에서 있었던 일2. 영화 으로 살펴본 정의로운 공동체PARTⅢ 도덕 교육에의 적용1. 정의 공동체 접근의 실제2. 한겨레신문(2002년 9월 29일)으로 본 대한민국 학교의 실태3. 도덕 교육 수업 현

우리들의 일그러진 영웅’ 나타난communication의 형태와 의미목 차 Ⅰ. 서 론Ⅱ. 영화 우리들의 일그러진 영웅과 의사소통1. 영화줄거리2. 의사소통의 중요성3. 의사소통의 목적(1) 영향력 행사 (2) 정보 교환 (3) 감정 표현4. 의사소통의 구성5. 개인간 의사소통의 유형(1) 언어적 의사소통과 비언어적 의사소통(2) 일방적 의사소통과 쌍방적 의사소통6. 조직 내 의사소통 경로(1) 엄석대의 조직1) 공식적 의사소통 체계 2) 비공식적 의사소통 체계(2) 6

우리들의 일그러진 영웅`은 한 시골 초등학교 상급반 교실에서 벌어지는 일련의 사건을 통해서 권력과 그 주변 인물의 속성을 보여주고 있는 단편 소설이다. `힘`을 수단으로 하여 아이들 위에 군림하는 엄석대와 여기에 맞서 합리적 사고방식을 내세우는 한병태의 대립을 기본 축으로 한 이 소설은 단순히 어린 아이들의 이야기라기 보다는 사회적 권력의 형성과 몰락의 과정을 초등학교 교실이라는 축약된 공간을 통해 조명해 본 작품이라고 하는 것

속되어있지 않은 사람도 다른 편에 속하게 된다. 그러므로 다른 편에 있는 사람들을 자신들의 편으로 만들기 위해서는 자신이 가지고 있는 권력과 폭력을 행사해야한다. 꼭 그렇게 폭력을 사용해서만 하는 것일까? 꼭 그런 것만은 아니지만 권력과 폭력을 사용하면 제일 빠르고 효율적이라는 것은 부인할 수 없는 사실이다. 지금 우리의 과거를 돌아보면 권력과 폭력으로 물든 과거들이 수없이 많다. 핏빛으로 물들어버린 역사들을 보며 우리들은 반성

속되어있지 않은 사람도 다른 편에 속하게 된다. 그러므로 다른 편에 있는 사람들을 자신들의 편으로 만들기 위해서는 자신이 가지고 있는 권력과 폭력을 행사해야한다. 꼭 그렇게 폭력을 사용해서만 하는 것일까? 꼭 그런 것만은 아니지만 권력과 폭력을 사용하면 제일 빠르고 효율적이라는 것은 부인할 수 없는 사실이다. 지금 우리의 과거를 돌아보면 권력과 폭력으로 물든 과거들이 수없이 많다. 핏빛으로 물들어버린 역사들을 보며 우리들은 반성