아동학대가 영유아기에 미치는 영향과 특징을 설명하고, 보육교사로서 학대 받는 아동을 어떻게 지도해야 할지 제시

아동복지법전문개정 2000.1.12 법률 제6151호우리 사회의 아동복지수요에 능동적으로 대응하고 최근 심각한 사회문제로 지적된 바 있는 학대아동에 대한 보호 및 아동안전에 대한 제도적 지원을 공고히 하기 위하여 아동복지지도원을 별정직공무원에서 사회복지전담공무원으로 그 신분을 변경하고, 아동학대에 대한 정의와 금지유형을 명확히 규정하며, 아동학대에 대한 신고를 의무화하는등 기타 현행 규정의 운영상 나타난 일부 미비점을 개선 보완

지도할 예정이다. ▲안산시의 예방접종홍보극 ‘꺼꾸리의 세균나라 여행’ ‘예방접종’은 감염병 예방에 가장 효과적이고 안전한 수단으로예방접종을 받으면 감염병을 95% 이상 예방할 수 있고, 감염될 경우에도 심각한 합병증을 피할 수 있다. 하지만 우리나라의 경우 영유아기에 받는 기초 예방접종률은 비교적 높지만, 감염병에 대한 방어면역이 점차 약해지고, 또 단체생활을 시작하는 아동기(만 4세 이후)에는 예방접종을 소홀히 하는 경향이 있

영유아 양육에 대한 기술 부족폭력부모들은 양육에 대한 기술이 부족하여 영아의 수유, 대 소변의 처리, 수면관리 등을 능숙하게 처리하지 못할 뿐 아니 라 또 이 과정에서 아기와 정상적인 애착을 형성하기 위해서 어떻게 양육해야 하는지도 모른다. 그래서 아기와 눈맞춤이나 신체접촉을 피해서 정서적 방임을 유발할 뿐만 아니라 영유아 들이 바람직하지 못한 행동을 할 때, 이를 수정하는 여러 방법 들을 잘 모른다. 아동에 대한 여러 문화권의 인류

○ 아동복지론 아동학대I. 아동학대의 개념과 유형1. 아동학대 개념의 유형1) 아동학대 개념의 확대 과정2) 아동학대 관한 세가지 접근① 의학적 접근 , ② 법적 접근, ③ 사회 복지적 접근3) 협의와 광의의 아동학대① 협의의 아동학대② 광의의 아동학대4) 우리나라에서의 아동학대 관련법에서의 정의2. 아동학대 유형 및 특징1) 신체적 학대2) 정서적 학대3) 성적 학대4) 방임II. 아동학대 발생에 관한 이론적 관점1. 정신병리학적 관점2. 발달론

아동보호서비스와의 비교9. 기독교아동복지실천방향Ⅲ. 결론ⅴ. 참고자료Ⅰ. 서론‘미운 자식 떡 하나 더 주고 고운 자식 매 한 대 더 때린다’ 는 말이 있듯이 우리나라에서는 아이를 올바르게 키우기 위해서 체벌을 훈육수단으로 인정해 왔다. 때문에 감정을 실어 매를 때려도 그것은 교육을 위한 ‘사랑의 매’ 지 결코 학대 차원의 ‘구타’ 로 여기지 않는다. 진정 어디까지가 ‘사랑의 매’ 고 어디서부터가 ‘학대’ 인가?아동학대를 어떻게