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촉진을 위한 놀잇감으로 상호작용 제공, 넷째, 일상에서 언어적‧비언어적 자극 제공, 다섯째, 양질의 교육프로그램 지속과 자기통제력 함양 등이 있다 김진경‧박유정, 영유아교사론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2022..(2) 유아교사의 역할① 수업의 역할로 유아의 발달수준에 적절한 활동을 계
6페이지 | 4,000원 | 2022.10.15
[영유아교사론A] 영유아교사의 발달단계에 따른 특성 및 관심사, 교사의 발달단계에 따른 바람직한 영유아교사의 역할에 대한 논의(본문출처표기, 각주표기)
발달에 영향을 주는 요인 2. 영유아교사의 발달단계에 따른 특성 및 관심사1) 생존단계2) 강화단계3) 갱신단계4) 성숙단계3. 교사의 발달단계에 따른 바람직한 영유아교사의 역할1) 단계별 목표설정2) 전략과 절차 개발3) 지지와 격려4) 교사역할의 시사4. 바람직한 영유아교사의 역할 수행을 위한
11페이지 | 3,500원 | 2016.03.09
영유아교사론2) 영유아교사역할설명하고 영유아와의 긍정적인상호작용방법 영유아교사의 발달단계 설명하고 초임교사의전문성발달 함양위한 방안제시0k
교사는 미성숙한 아동들의 정신생활과 인간적인 성장을 조장해야 한다. 이 장에서는 영유아교사론2) 1. 영유아교사의 역할에 대해 설명하고, 영유아와의 긍정적인 상호작용 방법을 제시하시오. 2. 영유아교사의 발달단계에 대해 구체적으로 설명하고, 초임교사의 전문성 발달을 함양하기 위한 방안을
10페이지 | 8,000원 | 2022.10.12
[언어지도] 교사의 바람직한 언어적 상호작용의 원칙을 구체적인 사례를 들어 제시하시오
교사와 유아의 상호작용의 질로 판단될 수 있다. 교사는 유아와 적절한 상호작용 및 적합한 교수전략을 사용하여 유아의 발달과 학습을 촉진하여야 한다. 교사가 유아의 개별적 차이와 흥미를 얼마나 잘 파악하고 있으며 이에 적합한 경험을 바람직한 상호작용을 통해 지속적으로 제공하느냐는 유아의
10페이지 | 3,000원 | 2017.10.08