교육불평등 정의분석과 사례분석및 사교육문제와 소득격차에따른 교육불평등 해결방안제시

방안이 다수 포함되어 있음을 알 수 있다. 물론, 이번 방안이 지금까지 꾸준히 제시되었던 사교육비 절감대책과 별반 다를 바 없는 내용으로 채워졌다는 평가도 제기되고 있는 것이 사실이다. 하지만 구체적인 방법과 교육부의 실현의지를 감안할 때 지난번과는 상당히 다른 결과를 낳을 수 있다는 기대섞인 평가도 나오고 있다. 그래서 우리는 사교육비 경감 대책에 대한 구체적인 내용과 문제점들, 그리고 성공적인 사례들을 살펴보려 한다.Ⅱ. 본론

불평등 재생산4. 사교육 문제 발생원인 1) 한국사회의 경쟁구조- 학벌주의 사회풍토2) 왜곡된 교육경쟁구조와 대학입학전형제도(1) 왜곡된 교육경쟁구조: 점수 위주의 평가와 석차(2) 대학의 입학전형과 입시제도의 문제3) 학교교육 측면(1) 학교교육의 질 - 학생들의 수준 고려의 차이(2) 학교의 정보제공의 미흡(3) 학교 시설 및 설비에 대한 투자 미흡(4) 교사의 역량 부족4) 학부모 측면5) 사교육 기관 측면 5. 사교육 문제 해결방안1) 교육인적자

및 방점과 기초적인 개념 정의 1)발표의 관심과 목적2)불평등, 양극화에 대한 개념정의Ⅱ. 본론 1. 한국에서의 계급 간 교육 불평등에 대한 기존 담론, 쟁점의 비판적 검토 1)경제 소득의 차이에서 오는 학력의 격차 사교육비 문제2)지역간 교육 불균형에서 오는 학력의 격차3)제도화된 교육제도, 입시문화와 교육, 대학, 직업의 위계서열화4)계급론적 관점에서의 기존 교육 불평등 담론에 대한 주석2. 한국과 타국 간의 교육 모델 비교 1)외국 교육

및 그에 따른 정치․사회적 문제의 심각화를 들 수 있다. 목휴진 외, 『양극화 현상의 원인 진단과 극복방안』, 정책기획위원회, 2006, 26~27쪽. 또한 양극화는 일정한 시점에서의 ‘상태’를 의미하기 보다는 양극단으로 이동하는 ‘추세’를 의미한다. 정원호 외, 『사회적 양극화와 인적자원개발』, 한국직업능력개발원, 2006, 4쪽. 양극화는 흔히 불평등과 혼동되어 사용되는 경우가 많지만 불평등과는 다른 개념이다. 에스테반과 레이(Esteban and Ray, 1994)

교육이 이루어졌으면 한다. 2. 사교육비 문제 사교육은 공교육을 무력화 시키며 사교육비 지출이 지나치게 많음으로 고액 과외는 잘사는 사람과 못사는 사람들의 위화감을 조성하게 된다. 평균 강남의 사교육비는 전국의 2.6배 가구당 월 63만원이다. 서울 강남의 가구당 월평균 사교육비는 62만7천원으로 전국 평균의 2.6배에 이르는 것으로 나타났다. 또 사교육비 증가는 서울 강남과 경기도 신도시 가구에 의해 주도되고 있는 것으로 조사됐다. 소득 25%