ADHD(주의력결핍과잉행동장애)로 인한 가정폭력, 가정폭력사례, 가정폭력개입사례

개입해야 하는지 제시하시오.목차특정한 문제를 가지고 있는 학생(빈곤, 학교폭력, 비행, 심리정서 등)의 당면 문제를 서술하고, 학교사회복지사로서 어떠한 실천모델을 토대로 개입해야 하는지 제시하시오.1) 빈곤 가정의 학생2) 가출 학생3) 학교폭력 노출 학생4) 자살위험의 학생5) 인터넷중독 학생6) 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 학생7) 다문화 및 새터민 학생* 참고문헌특정한 문제를 가지고 있는 학생(빈곤, 학교폭력, 비행, 심리정서 등)의

주의력결핍-과잉행동장애와 분리불안장애. 분당서울대병원 소아정신과 홍강의 교수는 “대부분의 부모가 자녀들의 문제점을 인정하지 않으려 하며, 그 때문에 치료가 늦어져 증상이 더 심해진다”며 “자녀들의 문제점을 있는 그대로 받아들이고 적극적으로 교정치료해 주는 노력이 필요하다”고 말했다. 주의력이 떨어지고 행동이 너무 부산해 학교생활이나 공부 등 정상적인 생활이 불가능해진다. 유

(2004) 가족복지학. 학지사.2) 윤명숙 (1999) 알코올중독자의 회복과정 원조를 위한 지역사회 재활 프로그램에 관한 연구. , 제8집, pp. 135-157. 그 외 윤명숙 교수의 박사학위논문 등.3) 한국알아넌/알라틴 http://www.iucas.com/html/alcohol.htm4) 대전알콜상담센터 http://www.djalcohol.or.kr/5) 알콜중독 가족의 공동의존증 해결을 위한 가족 개입전략 (최송식)6) 알콜중독가족들의 모임(다음카페)7) 네이버 카페 구세군 혈화병사 http://cafe.naver.com/sabf

REPORT제목 : 아동복지론 사례관리◈ 목 차 ◈ Ⅰ 서 론 1. ADHD의 개념 1) ADHD의 정의2) ADHD의 특징2. ADHD의 원인과 증상 1) ADHD의 원인2) ADHD의 증상과 진단기준3) ADHD와 관련된 다른 질환3. ADHD 현황 Ⅱ 본 론ⅰ. ADHD 아동 사례(과정기록) ⅱ. 사회복지 실천과정 1. 준비과정 2. 사정과정 3. 수행과정 4. 평가 및 종결과정 Ⅲ 결 론결론 참고문헌 Ⅰ. 서론1. ADHD의 개념1) ADHD의 정의주의력 결핍 과잉행동 장애, ADHD(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)란 가

행동장애(Behavior Disorder)Ⅰ. 주의력 결핍-과잉행동장애(Attention Deficit-Hyperactivity Disorder)1. 정의ADHD를 보이는 아동들은 주의집중을 하는데 심한 혹은 흔한 어려움이 있으며 최소한 두 가지 상황, 학교와 집에서 손상된 수행으로 이끄는 충동적이고 과도한 활동적인 행동을 보인다. 아동지도 센터에 의뢰된 아동의 30~40% 정도가 ADHD이다. 대부분의 경우 학교상황에서 주의집중을 요구하고 얌전하게 앉아있기를 요구하기 때문에 초기 학령기 동안에 진단을