사회복지실천의 관심 대상이 되는 청소년기문제(청소년가출, 가출사례, 청소년개입사례)

문제 행동에 개입할 위험이 훨씬 증가되는 것으로 예측된 연구결과도 있다. (Loeber&Dishion, 1983)본 발표의 목적은 청소년들의 학교환경에서 발생하는 여러 유형의 폭력문제의 실태를 파악하고, 가해자와 피해자의 특성, 폭력문제의 발생요인 등에 관련해서 살펴보고, 사회복지 측면에서의 개선방안을 알아보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 학교 폭력의 의의 및 개념학교 폭력은 폭력에 대한 대상이나, 형태, 범위, 폭력의 정도 등에 따라 다양하게 정의 할 수 있다.

청소년에 대한 처우의 관점3. 소년교도소 처우의 교육복지적 관점4. 소년교도소 처우의 산업복지적 측면IV 대안적인 정책 및 프로그램1. 시설 내 처우2. 사회 내 처우VI 결론< 참고문헌 >I 서론5월 가정의 달을 맞아 청소년들에 대한 관심 또한 집중되는 가운데 경북경찰청이 청소년들에게 가출과 탈선 등의 비행을 조장할 우려가 있는 유해환경(有害環境)에 대한 단속을 강화할 것이라고 밝혔다. 이처럼 현대 사회에서 심각하게 대두되는 문제 중 하

청소년에 대한 인식의 변화에 따라 청소년 복지에서도 청소년 인권의 관점이 도입되고 있다. 즉, 청소년을 삶의 주체로 인식하고 그들의 인권을 존중하고 참여 기회를 제공함으로써 청소년의 자기결정권을 강화하고 있다. 또한 인권 개념에 기초한 청소년복지의 논의는 관심의 범위를 일국의 차원에서 세계적 차원으로 확대할 것을 요구한다. 이는 국제사회에서 광범위하게 인정되는 아동과 청소년의 인권과 복지의 문제가 그 국가에서도 통합되어야

사회적 문제인 가족 간의 갈등과 가족해체의 가속화 등으로 인하여 청소년 가출이 지속적으로 증가하고 있다. 이들 가출 청소년들은 거리생활을 하면서 범죄 및 비행 등의 문제 행동을 유발하거나, 본인들의 건강을 훼손시키고, 절도, 폭행, 성매매 등과 같은 범죄를 저지르거나 범죄의 대상이 되는 사례가 빈번히 발생한다. 그리하여 이로 인한 사회적 부작용이 심각한 실정에 이르고 있다. 또한 청소년들의 가출 연령이 점점 낮아지고 6개월 이상의 장

사회성 등 청소년들의 정서적 문제를 원인으로 보기도 한다. 이와 같이 학교부적응의 개인적 요인은 신체장애, 지적능력 결핍, 정서적 문제, 원만치 못한 대인관계 등으로 볼 수 있으며,이러한 요인들의 발생은 어린 시절의 적응력, 청소년기에 겪는 스트레스의 정도 등에 많은 영향을 받으며 이러한 점이 낮은 자존감 및 우울증, 낮은 사회성 등을 형성하여 학교생활에 부적응하게 되는 것이다.(2)가정적 요인가정은 사람이 태어나서 처음으로 인간관