몬테소리 교육법의 관점과 교수방법

교육방법뱅크 스트리트 프로그램에서의 학습은 아동 자신의 경험을 중심으로 조직된다. 그리고 아동들이 이미 잘 알고 있는 분야를 더욱 심도 있게 탐색하도록 하고, 또 새로운 난이도의 경험을 하도록 적절한 교수방법을 이용하여 아동들의 지식과 이해를 확대시켜 나간다. 이와 같은 뱅크 스트리트 프로그램의 교수원리를 요약하면 다음과 같다.아동의 지적 습득을 지식의 조직화와 학습에 대한 적극적 자세라는 측면에서 생각한다.학급에서 아동

교육(학습)프로그램Ⅵ. 독서교육(학습)프로그램1. 도입2. 전개1) 책의 내용에 대해 이야기하기2) 독서 후 활동3) 정리 및 평가3. 프로그램 실시4. 사후검사(관찰 및 검사)참고문헌Ⅰ. 몬테소리교육(학습)프로그램1. 개념몬테소리 교육 프로그램은 몬테소리에 의해 고안되어, 1907년 로마의 ‘아동의 집’에서 처음으로 실시한 교육 방법으로 ‘몬테소리 법(Montessori Method)이라고도 한다. 몬테소리 법에 입각한 교수-학습 방법은 아래와 같다. 첫째, 교

교수 방법을 현장 실제에 잘 적용해 오고 있다.1. Piaget의 구축주의(구성주의적 인식론)지식이나 논리구조는 학습자가 머리속에 여러 가지 현상과 사실을 토대로 능동적 상호작용을 통하여 구성 또는 구조화(construct)하는 것으로 본다. 즉, 유아를 능동적․주체적 인간으로 보고 지식은 각각의 현상에 대한 의미를 이해하는 것이므로 발달과 학습은 사회적 맥락 안에서 이루어진다. 지식 구성의 필수요소인 사회적 상호작용을 통해 유아는 자신의 관점이

교수-학습방법이라 할 수 있다. 즉 레지오 에밀리아 접근법은 유아를 또래나 성인, 사회 ․ 문화적 환경과의 관계로부터 동기유발 되며 학습하는 풍부한 잠재력과 권리를 가진 주체로 보는 관점에서 기초하여 인간의 존재 가치와 미래 지향적 목적의식을 가진 부모 협동운동으로 시작된 학교의 의미 있는 역사를 중시한다. 레지오 에밀리아 접근법의 교육 원리를 상호 관계를 통한 학습을 능동적 학습으로 보며 학습을 가르치는 것이 아니라 학습 동기

교수학습을 계획하는 데 정보를 제공해 주었다.* 교수학습에의 시사점성숙주의 관점에서는 유아가 어떤 것을 학습할 준비가 되었을 때 그것을 학습하는 방법도 터득하게 된다고 가정한다. 따라서 교사는 유아의 발달 및 성숙수준에부합되지 않는 성취를 강요하거나 성숙을 계촉하기보다는 유아의 자발적인 활동을 관찰하여 교육적 개입의 순간을 포착한 후 형식적인 학습으로 이끄는 것이 바람직하다고 본다. 즉, 유아의 준비도에 맞는 활동을 제