표준보육과정에서 제시하는 과학적 탐구하기의 내용범주를 연령과 수준별로 기술하시오

연령보장, 연금 액수와 의료보험이 위태로워짐8)무역주요 무역 상대국: EU에 가입되어 있는 이웃 국가, 미국 ,일본수풀 품목 비중: 25%-공산품/ 50%이상-기계와 운송 장비/ 소비재, 화학약품, 식료품, 담배, 에너지 자원-환경공학도 국제 무역에서 중요한 부문임오스트리아 기업: 국제화 특히 동부 유럽의 세계화 과정에 동참함-동유럽 국가에 대한 가장 막강한 투자국이 오스트리아임-해외 직접 투자 중 2/3가 헝가리와 체코공화국에 이루어짐-동유럽

보육과정의 목표는 각 연령의 영유아에게 적합하고 실현가능하도록 계획되어야 하고 보육과정의 내용은 참구할 사치가 있으며 지적인 통합성을 갖추어야 한다.-영유아보육과정은 영아기와 유아기를 차별화하여 구성운영해야 한다.영아보육과정에서는 가정과 같은 물리적사회적 환경 속에서 영아의 발달수준과 건강, 영양, 안전 및 정서적 안정감을 고려한 보호와 양육이 제공되고, 유아보육과정에서는자율적이며 주도적인 주변 환경의 탐색

과정(자연탐구영역의 과학적 탐구하기) 설명제3차 표준보육과정의 3~5세 누리과정에서 자연탐구의 목표는 ‘호기심을 가지고 주변세계를 탐구하며, 일상생활에서 수학적･과학적으로 생각하는 능력과 태도를 기른다.’이고 이 중 과학적 탐구하기의 목표는 ‘주변의 사물과 자연 세계에 대해 알고자 하는 호기심을 가지고 탐구하는 태도를 기른다.’이다. 이에 대한 구체적인 내용체계와 세부내용은 다음과 같다.1) 내용체계내용 범주내용과학적

탐구 영역은 탐구하는 태도 기르기, 수학적 탐구하기, 과학적 탐구하기의 세 가지 내용범주로 구성되어 있다. 자연탐구 영역의 목표를 달성하기 위해서 영아들에게 수과학적 지식을 단순히 제공하기보다는 일상생활과 관련된 경험과 감각을 기초로 다양한 탐색이 이루어지도록 도와주어야 한다.Ⅲ. 결론지금까지 본론에서는 표준보육과정을 현장에 적용하는 교사의 역할에 대해 영역별 연령별 구분하여 서술해 보았다. 표준보육과정이 개발 되어

내용이 나타난다. 사회생활영역의 나를 알고 사랑하기에서는 나를 소중하게 여기는 것과 나의 감정을 알고 조절하는 방법을 알아보고 나에 대한 긍정적인 태도를 기르도록 한다. 탐구생활 영역에서의 과학적 기초능력 기르기 에서는 생명체와 자연환경을 소중하게 생각하는 태도를 기를 수 있도록 한다. 2007 개정 유치원 교육과정의 건강교육 내용을 과 에서 구체적으로 살펴보면 다음과 같다. 윤혜원, 유치원교육과정과 표준보육과정의