지기 싫어하는 아이(행동수정사례, 행동수정이론, 아동문제, 아동행동연구, 행동수정, 아동행동수정)

행동을 하는 아동의 행동을 수정하여 건강한 성장을 돕고, 자신감을 갖게 해주어 아동이 자유롭게 표현할 수 있고, 더 나아가 바른 마음가짐과 원만한 사회성을 가질 수 있는 성인으로 성장할 수 있도록 해야 한다.따라서 본 연구의 목적은 수줍어하는 아이들에 대한 이론적 배경을 살펴보고 이러한 문제를 가진 아동을 대상으로 행동수정기법을 활용하여 문제행동을 수정하는 사례연구를 해봄으로써 이러한 문제에 직면해 있는 가정의 부모와 보육현

연구용 분석지」의 기록Ⅴ.분석 및 해석(Ⅱ)1. 주인공의 욕구2. 주인공에 대한 압력Ⅵ. 분석 및 해석(Ⅲ)1. 해석의 기본 원칙2. 해석상의 문제Ⅶ. 해석의 실례1. 한국 아동의 사례2. 검사 아동의 사례Ⅷ. 검사의 장점 및 단점Ⅸ. 결론*별첨 **별첨 Ⅰ. CAT의 이론적 배경1. 한국 CAT의 제작동기CAT(아동용 주제 통각 검사)의 원판은 Bellak(1949)가 3~10세 아이의 어린이들에게 실시하기 위해서 제작한 투사

아동 발달 이론- 아동에 대한 관심은 18세기까지는 철학적 관점에서 그 기원을 찾을 수 있다. 이후 19세기 중반에 이르러 Darwin(1809-1882)의 진화론이 발표되고, Darwin과 Preyer의 유아 행동기론(유아전기)을 시작으로 아동은 과학적 연구대상이 되었다. 또한 20세기 초반에는 Binet 지능검사가 발표됨에 따라 아동발달에서의 개인차에 관심을 갖게 되었다. 20세기 중반에 이르러는 전문가들을 중심으로 한 여러 협회들이 생겼으며, 아동발달에 관한 여러 가지 이

아이들에 대해 K씨의 접근을 제한하게 되었고 지금의 생계곤란, 자녀들의 교육 및 정서 문제, 아이들의 양육 환경에 대한 법적인 소송 문제를 겪게 되었다. 때문에 술을 자주 먹게 되었으며, 술을 마실 때마다 아이들을 때리거나 집안을 어지럽히게 되었다. 그래서 술을 끊으려 노력했지만 잘 되지 않고 있다.2. 선택한 모델의 이론 및 기법 요약과제 중심 모델은 클라이언트가 사회복지사와의 합의를 통해 주어진 행동적 과업을 통하여 스스로 문제를

- 목 차 -1. 책임감 없는 아동의 문제행동수정 11)원인2)특징3)상담사례 4)예방5)대책2.열등감이 심한 아동의 문제행동수정1)정의.4 2)원인 3)특성 4)치료방법3.신경질적인 아동1)정의72)원인3)특징 (주요/부수적 특징)4)사례5)평가 및 치료 4.용기 없고 두려움이 많은 아동.