유아교육기관의 유형과 성격(우리나라유아교육기관, 유아교육의정책, 보육사업의발전과정)

보육 서비스 제공 넷째, 보육인력의 전문성 제고와 처우 개선 다섯째, 보육시설 평가인증 시스템 구축 보육시설을 이용하는 아동 중 보육료 지원 아동을 2010년에 80.8%로 확대한다는 방침아래 차등 보육료, 만 5세아 무상보육료, 다자녀 보육료 지원 비율을 2009년까지 도시근로자 가구 평균소득 130% 이하까지 확대하며, 아동 수에 따라 기본 보조금 지원을 확대한다고 하였다. 2)보육정책의 주요 추진내용 영유아보육사업은 보육구조의 공공성 부족으로

사업에서 교육을 통합한 보육사업으로 확대발전하게 되었다.표 1 보육의 개념변화구 분영유아보육법이전영유아보육법 이후보육내용보호중심 탁아보호=교육 = 보육보육대상아동의 연령유아기 유아중심영아, 유아, 학동기(12세이하)아동보육유형주간보호주간, 야간, 휴일, 24시간 보육등 보육유형의 다양화주 보육대상요보호아동 중심모든 아동보육대상의 제한일반아동장애아동 포함영유아보육법은 제정 이후 10차례의 법령개정과정

유아보육 및 교육에 대한 사회적 관심이 증가되어 왔으며, 특히 보육의 중요성에 대한 논의와 더불어 양질의 보육에 대한 요구가 높아져 왔다. 이렇게 보육서비스 수준의 중요성이 부각되면서 과거 양적 확충 위주의 국가 보육정책으로 인한 보육서비스의 질적 수준의 재고에 대한 관심이 증폭되었다.우리나라의 보육사업은 1921년 서울에서 태화기독교사회관이 탁아프로그램을 개발함으로써 시작되었다. 그 후 일부기관에서 탁아소를 설치 운영하

보육사업의 재원이나 부모들이 내는 수수료에 대한 지침 등에도 다양한 차이가 있다.현재 우리나라의 장애아동을 위한 조기 프로그램은 장애인복지법, 특수교육진흥법 및 영유아보육법에 의하여 치료와 교육 및 보육이 실시되고 있다. 그러나 장애아동에 대한 조기발견, 진단 및 배치 등 전반적인 체계가 마련되어 있지 않아 제도권 외의 사설 조기교육 기관이나 병의원 부설 또는 사설 치료실 등에의 의존도가 크다.장애아보육은 1994년에 최초로 서

Ⅰ 유아교육의 개념 및 중요성1. 개념유아교육(early childhood education) 은 일반적으로 만 6세 이전에 유아에게 주는 교육으로 인식되어 왔고, 취학전 교육, 학령전 교육, 조기교육, 보육 등의 용어와 함께 그 동안 여러 가지 이름으로 혼용되어 왔다. 최근에는 유아교육이란 용어가 통일적으로 사용되고 있지만, 기관의 유형과 교육과정, 교육대상이 확실히 인식되고 되는 초 중등 교육과는 달리 유아 교육에 대하여 확실한 개념은 가지고 있지 못하다. 김