(아동수과학) 시계읽기, 시간의 흐름 이론요약정리

시계, 물시계 등 많은 발명을 했고, 한글창제를 했으므로 해서 우리에게 대왕 으로 인식된 인물이다. 그러나 세종대왕이 대왕 이 될 수밖에 없었던 시대적인 상황을 보아야하겠다. 원만하고 평온하고 백성들이 평화롭게 살고 있을 때의 그의 업적이 나타날 수 있었을까 하는 것을 생각해야 한다. 장마에 농사가 많은 피해를 입었기 때문에 이에 대한 측정을 위해서 만든 것이 측우기임을 우리는 알고 있다. 마찬가지로 백성을 위해 많은 일을 했다는 것을

시계의 도설을 정리해 정확한 시간을 알 수 있게 하는 것, 이 세 가지 작업을 필생의 사업으로 알고 민생에 작은 보탬이라도 되고자 밤낮 힘쏟고 있다고 말이다. 다만 그는 시간이 넉넉지 않음을 안타까워했다. 결국 그는 이를 탈고하지 못하고 굶주림으로 세상을 떴다. 죽기 전 그는 어린 아들에게 이렇게 말했다. “내가 기록해둔 난고(亂藁)가 상자에 가득하다. 반드시 훗날 책을 이루어내려 했으나 이제는 글렀구나. 내 죽은 뒤 삼가 다른 사람에게 주

읽기, 쓰기는 상호 관련되어 있으며, 상호작용을 일으키면서 발달한다.Ⅱ 언어교육 접근법1. 발음 중심 언어교육법1) 출현배경영, 유아의 읽기를 지도하는 방법에 대한 탐구는 19세기부터 시작되었고 효율적인 읽기 지도 교육법을 모색하기 위한 논쟁이 지금까지 계속되고 있다. 발음 중심 언어교육법은 행동주의 이론에 근거한 읽기준비도 관점에 근거를 둔 교육법이다. 행동주의 이론은 영, 유아의 언어 발달은 성숙에 의해 결정되기보다는 영, 유아

시간과 공간의 제약없이 ‘대량 매체’(Mass Media)의 형태로 전달된다. 또한 복합적인 ‘다중 전달 매체’(Multimedia)의 발전은 디지털로 변환된 갖가지 정보를 가느다란 선 하나로 각 사람에게 전달해 주고 있다. 이들 정보전달 매체의 변화로 인하여 우리들의 삶의 구조는 그 근본부터 변화되어 나가고 있다. 위에서 언급한 과학기술, 정보통신의 발달은 과학의 발전만을 의미하지는 않는다. 이러한 변화는 인류의 사고를 바꿀만한 거대한 흐름이다. 이러

정리해서 내용을 확인 및 보충하는 마인드맵을 만들 필요가 있다. 이 때, 이해도가 더욱 커지며 부족한 것을 보충할 수가 있기 때문이다. 그런 후 최종적으로 보관하기 위한 마스터 마인드맵 만들기 작업을 한다.참고문헌◉ 문승한 외 1명(1998), 교육과정 및 교육평가특론, 교육과학사◉ 성만도(2003), 마인드맵 활용학습이 초등학교 아동의 창의적 인지능력과 성향에 미치는 효과, 석사학위논문, 한국교원대학교 교육대학원◉ 이종각 저, 새로운 교육사