[보육교사론] 보육교사의 역할에 대해 Katz(1972)는 모성적 역할, 치료적 역할, 교수적 역할로 구분하였다. 각각을 간단히 기술하고

론2공통(2) 유아교사의 역할에 대해 설명하고, 교사-유아의 상호작용 시 교사의 상호작용 전략에 대해 구체적인 예를 들어 설명하시오.(3) 만 3세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오. Ⅰ. 서 론유아는 우리나라의 기둥임으로 그들이 건전하게 잘 자랄 수 있도록 국가적인 차원에서 100% 전적으로 지원해야 할 것이다. 그 이유는 유아는 어릴수록 교사에게 전적으로 의존하므로, 보육교사는 마치 부모나 보호자를 대신하여 보살피고 감싸주는 자녀양

유아교사 역할을 교육철학자들의 주장에 근거하여 설명하고 본인이 생각하는 유아교사의 역할은 무엇인지 구체적으로 설명하시오 Ⅰ. 서론‘보육의 질은 보육교사의 질을 능가할 수 없다.’는 명제는 보육과 보육교사의 관계를 설명함에 있어서 매우 설득력이 있다. 보육에 대한 사회적 요구가 확산되면서 정부의 보육사업 추진과 관계법령의 개정 등 보다 적극적인 보육관련 활동이 이루어지고 있고, 이러한 현실 속에서 보육의 질을 논할 때 가장

는 데 필요한 지식, 기술, 태도를 가지고 있을 뿐만 아니라, 이를 위한 환경을 조성하고 유아를 적절히 지도할 수 있어야 한다. 또한, 유아들의 건강을 유지하고 여러 가지 위험으로 부터 안전하게 보호하기 위한 관리능력도 갖추고 있어야 한다.유치원 교사의 역할은 사회, 문화, 제도 등에 따라 달리 규정되므로, 한 마디로 규정하는 것은 쉬운 일이 아니다. 그러나 캐츠(Katz)는 유아교사의 역할을 모성적 역할, 치료적 역할, 교수적 역할로 분류 하였다.

- 보육교사론 - 보육교사론 내가 생각하는 ‘보육교사상’을 서술하기목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 보육교사에 대한 이미지 2. 영유아를 가르치는 일에 대한 나의 생각 3. 보육교사의 역할에 대한 나의 생각 1) 모성적 역할 2) 치료적 역할 3) 교수적 역할 4. 보육교사의 전문성 신장을 위한 방법1) 지역사회와의 연계2) 부모와의 협력3) 부모의 정보제공4) 관리기관과의 협력5. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론보육은 영유아가 건강하고 안전하고

보육교사의 자질과 역할 및 보육교사의 전문성 신장을 위한 방법0kⅠ. 서 론교사라는 직업은 학생을 올바르게 가르치는 천직으로 이해되고 있다. 따라서 아무나 교사가 될 수 있는 것은 아니다. 상식적인 의미에서 교사는 공사립 교육 기관에 유아의 지도를 위해 고용된 사람 한 영역에서 뛰어난 자질을 갖추고 남을 가르치는 사람 교직 과목을 이수하고 공적으로 인정된 교사 자격증을 가지고 있는 사람 남에게 무엇인가를 가르치는 사람을 말