[한국민족운동사] 일제의 경성제국대학 설립과 운영 및 경성제대의 성격과 식민지통치상의 의미

민족차별을 견뎌야 했다. 1920년대 노동․농민운동을 비롯하여 청년학생․여성․형평운동 등의 대중운동은 다양한 사회경제적 처지를 개선하려는 것이었지만, 일제의 억압과 수탈 구조 때문에 반일의 성격도 띠지 않을 수 없었다. 그리하여 이들 운동을 민족해방운동의 폭을 넓히고 가혹한 식민통치 아래서도 민족해방운동을 이어가게 하는 중요한 밑거름이 되었다.조선 인구의 약 1/10이 참가한 3.1운동은 식민지 시기의 가장 영향력 있는 대중운동으

일제강점기와 해방 후 북한 (1910년 ~ 1948년)1. 1910년대 일제의 무단통치와 쌓여가는 민족의 울분20세기 들어 조선내의 반봉건과 반침략운동이 거세게 일어났다. 민중의식이 성장하면서 반봉건 농민층의 항쟁이 계속 되었지만 이들의 정치, 이념 의식이 아직 근대적으로 성숙하지 않아 혁명성 있는 지도력을 갖추지는 못해 결국 광범위한 개혁을 이루지 못했다. 조선은 결국에 일본의 식민지가 되면서 일본의 강한 탄압 밑에 유럽식 사회혁명은 제대로 이

제국주의적인 시각에서 과거 식민정책이 피식민지의 경제를 성장시켰을 것이라고 긍정적으로 평가하는 주장들이 나타나고 있었다. 이러한 제국주의적 인식은 멀지 않아 한국에도 비판적으로 수용되었다. 이것은 제국주의적 시각의 학문적인 영향을 받을 수밖에 없었던 留學이라는 환경과, 경제성장 제일주의를 주장하던 유신통치의 이데올로기적 분위기가 맞물려진 상황에서 수용되었는데, 식민주의에 대한 이같은 견해들의 속출과 함께 일제 강점

한국사 연구발전에 큰 공헌을 하였다. 간행물로는 《조선왕조실록(조선왕조실록)》․《비변사등록(비변사등록)》의 영인본 및 《한국사료총서(한국사료총서)》․《승정원일기(승정원일기)》․《고종시대사》․《한국사론》 《각사등록(각사등록)》․《한국독립운동사》․《일제침략하한국36년사》․ 《자료대한민국사》 등 48종 1,100여 책의 자료집이 있고, 각종 고서와 고문서 17만 1800점, 해외자료 약 100만 장 분량을 수집하여 소장하고 있다. 2)

경성제국대학의 창성을 주도했던 법문학부 교수이며, 조선사학을 가르치면서 식민사학을 전파했고, 조선사학회나 청구학회와 같은 학회 설립을 주도해 조선사 연구와 집필을 통해 식민사학을 형성시킨 주요 인물이다.민립대학을 건립하기 위한 민족의 노력이 일제의 탄압으로 실패했고, 일제는 이에 대한 회유책으로 경성제국대학을 설립하였다. 그 과정에서 오다 쇼고가 적극적으로 활약하였는데, 그는 단순히 경성제대에서 법문학부의 교수로만