성인학습 중 경험학습, 자기주도학습, 전환학습 등의 특징을 비교 분석

중점을 두었던 무의식적인 성적ㆍ공격적 충동의 역할보다는 오히려 개인의 의식적이고 신중한 선택 및 자기지시에 더 큰 중점을 둔다. 정신분석적 관점에서 볼 때 비정상적 행동이나 문제행동은 갈등이 불만스럽게 해결되었거나 해결에 실패한 것을 나타낸다. 담배 피우기 역시 무의식적인 갈등의 상징일 수 있다. 예로 응석 부리는 어린이로 있고 싶은 바람과 독립적인 성인이 되고 싶은 바람 사이의 갈등일 수 있다. 따라서 담배연기를 쭉 빨아들이는

학습이론 82) Rogers의 인간주의 학습이론 적용 85. 안드라고지 91) 안드라고지의 발전배경 102) 안드라고지의 기본가정과 학습자 사례 분석 103) 안드라고지의 실천방법 116. 자기주도적 학습 131) 자기주도적 학습의 개념 132) 자기주도적 학습과정 모형과 그 적용 13(1) Knowles의 선형적 모형 13(2) Spear의 상호작용 모형 15(3) Grow의 교수 모형 167. 전환학습 181) Mezirow, Freire의 전환학습 이론 182) 전환학습의 주요개념 18(1) 경험 18(2) 비판적 반성 18(3) 성인발

학습 정신, 강한 창의성, 비관료적인 유연성 등을 갖추었으며, 평생직장인보다는 평생직업인이라는 신념을 지닌다는 특징을 갖고 있다. 1990년대 말부터 지식의 중요성이 강조되면서 학계와 재계 등 각계 각층에서 중요한 관심사로 떠오르고 있다. 특히 2010년에서 2020년 사이에 도래될 지식사회를 이끌 전문가로 여겨져, 기업을 중심으로 인재육성 프로그램이 활발하게 진행되고 있다.1. 지식근로자 육성의 필요성급변하는 환경에 대응하여 보다 적은

자기성찰 등으로 삼고 있으며, 이 주요 구성에서 회기 구성의 주요 아이디어와 회기 내용에 대한 내용에 대한 힌트를 얻을 수 있었다. 자기조절 학습모형 개발에 관한 연구: MMIS 모형신 민희 (매일경제신문사 연구위원)I. 서론정보통신 공학의 발달과 열린교육, 평생학습 사회로의 교육 패러다임의 전환은 전통적인 교사 중심의 교수-학습 과정에서 학습자 중심의 능동적인 학습형태를 요구하게 되었다. 자기조절 학습이론은 학습자의 자기-주도적이

중요한 과제이며, 바로 그러한 과정을 사회화 과정이라 한다. 다음은 유아의 사회성 발달이 어떻게 이루어지는 사회학습이론, 정신분석이론, 인지발달이론, 비교행동이론의 기본 주장을 살펴보고 비교 분석해 보고 자한다.Ⅱ. 본 론1. 사회성 발달이론한 인간이 태어나 자신이 속한 사회 집단의 생활 방식인 문화를 학습하여 그 방식에 익숙해지고, 자기 자신의 독특한 자아를 형성해 가는 과정을 사회화라고 한다. 사람은 누구나 출생당시에는 혼자