[교육공학] C.M.Reigeluth의 정교화수업이론

교육환경을 창조하는 것이다. 유능한 교사가 되기 위한 방편이라고 하면서 우리는 전체 중 오직 한 가지에만 지나치게 몰두해 왔다. 이를테면, 유능한 인재들의 교직유인, 교사들에게 당장 필요한 새로운 방법, 더 엄격한 훈육, 더 어려워지는 교과, 성과급제 수업일수의 연장등과 같은 제도의 개혁이 바로 그것이다. 21c의 교육환경은 단순한 교육제도의 개혁뿐 아니라, 교육과 관련된 수많은 사람들에게 많은 변화를 예고하고 있다. 학생들이 생활하는

교육공학 및 교육방법< 교수설계이론 >교수설계이론 목차1. 교수설계개념 32. Gagné의 이론1) 이론의 개요 32) 학습이론 53) 교수설계이론 74) 가네이론의 의의 123. 롸이거루스(Reigeluth)의 정교화이론1) 이론적 배경 122) 정교화이론의 개념과 특징 123) 정교화이론의 일곱 가지 기본 전략 134) 정교화 과정 145) 정교화이론의 교수설계절차 156) 정교화 이론의 장점 163. KELLER의 학습동기 설계이론1) 이론적 배경 162) 동기설계란 무엇인가? 163) 학업성취

교육공학, 수학교육, 과학교육, 유아교육 등의 학문을 중심으로 논의가 시작되었다. 제7차 교육개혁안이 나오면서 본격적으로 교육현장에서 ‘구성주의’에 대한 관심이 일어나고 있다.구성주의는 ‘지식이라는 것은 구성되어지는 것이다’라는 단순한 전제로부터 시작하여 그것으로 끝나는 이론이다. 물론 ‘지식은 구성된다’라는 단순한 전제는 다시 여러 세부이론으로 정교화되어 전개되기는 하지만, 이러한 전제에 대한 분명한 이해가 확실히

Reigeluth의 교수설계전략Ⅰ. Reigeluth1. Charles M. Reigeluth-교수설계이론가-현재 미국 인디애나대학교 교수체제공학과 교수-주 관심 영역은 공교육의 개선, 컴퓨터기반자원강조-업적1. 교수의 정교화 이론(Elaboration Theory of Instruction)2. 교수에 있어서 학습내용을 결정하는 과업분석(task analysis) 체계화3. 교수설계이론과 모델을 집대성한 두 권의 저서를 편집1983 Instruction-design theories and models: An overview of their current status->60,70년대에 나타난 이론을 개괄199

교육시스템에 있어 지식의 근원으로 중요하다고 생각하여 컴퓨터 기반 자원을 비롯한 교육 관련 자원들의 개발에 관심을 가지고 이에 바탕을 둔 교수 설계 전략을 체계화하여 공교육 환경이 개선되는 데 뚜렷한 기여를 하였다. * 대표적 업적 1. 정교화 이론(Elaboration Theory of Instruction) 2. 교수에 있어 학습내용을 결정하는 과업분석(task analysis)을 체계화2. 라이겔루스의 ‘교수 설계 전략’ 개요 1) 이론의 배경Gagne’의9가지 수업사태Reigeluth의교수