[아동수학교육] 아동수학교육의 평가 중에서 작품수집, 검사, 포트폴리오 중에 한가지를 선택하여 평가방법

중하여 구성된 교수 학습방법과 다양한 학습 센터와 공간, 풍부한 학습 자료와 팀티칭 등의 특징을 지닌다(송승현, 1998). 또한 여덟 가지 지능의 관점에서 학습자 개개인이 지닌 잠재적 지능 능력을 발굴하여 개발하는 것을 주요 교육 목표로 한다(김명희 외,1997,7). 학습 내용의 가치 부여 측면에서 8가지 지능을 수업 과정에서 대등하게 중요시하고 있다. MI이론은 전통적인 필답고사 형식의 지능검사가 아닌 대안적인 평가(alternative assessment)를 요구하고

교육내용 등에 대한 종합적인 검토가 필요할 것이기 때문이다. 이장에서는 21세기에 필요한 유망직종과 직업선택요령에 대해 일아 보고자 한다2. 우리나라 유망직업 변천사1) 60년대중심산업 경공업, 농어임업 유망직업 은행원, 공무원 주 요 신생직업 - 섬유합판신발공장 기능공과 기술자 - 스튜어디스, 탤런트, 전자제품 조립원2) 70년대중심산업 수출중화학공업 유망직업 대기업(종합상사)직원, 금융계 종사자 주 요 신생직업 국외건설근로

중의성, 긴장관계, 상호관련성 등과 함께 제대로 인식하는 것이다. 아울러 적절한 양질의 연구를 생산할 수 있기 위하여 이 영역을 항해할 수 있는 능력을 갖추는 것이다. 이 책의 주목표는 상이한 “전통들(traditions)”의 관점에서 이러한 복잡한 방법론적 상호연관성들을 풀어헤쳐 질적 연구를 수행할 수 있는 상이한 방법들을 구분해 내는 것이다. 이 “전통”이란 용어의 선택은 이 과업에 매우 긴요한 일인데 이 장의 후반부에 더 자세하게 논의될 것

수학은 단계별 교육을 목표로 개별 학생들의 학습 능력에 따라 반을 편성했다. 국어, 사회과학, 자연과학은 지식전달보다는 공부하는 방법을 가르치는 식으로 강의가 이루어지고 있다. ▶부산 창조학교초등학교 대상의 계절 프로그램형 대안학교인 부산 창조학교는, 전통 문화에 기초한 다양한 문화활동을 통하여 우리의 민족문화를 만들어가고 삶의 현장 속에서 활동을 창조하는 체험학습을 중시한다. 수업은 주제별 수업으로 이루어지며, 국악원을

평가할 필요가 있다. 또한 내담자의 정서상태, 핵심감정, 내담자의 삶의 양식과 긍정적 동기 등에 대해서도 정보를 수집하고 그것들의 질을 평가해야 한다. 이런 결정을 전문적으로 하기 위해서는 관찰, 면접, 검사 등의 방법을 통해서 내담자의 대상관계, 핵심적인 경험과 감정, 지지가 필요한 부분, 미 해결과제, 가족관계 등의 측면에 대해 정보를 수집하고 평가할 필요가 있다. 1.2.3 개입단계 내담자의 문제에 개입하기 시작하면서 상담자는 크게 나