학교장 직무와 역할, 학교장의 리더십 조사

학교장)의 역할1. 의장(전체회의 의장)으로서의 교장2. 조정자로서의 교장3. 상급자로서의 교장 : 명령과 통제4. 수임자로서의 교장Ⅲ. 교장(학교장)의 자질1. 자질에 대한 접근 방법2. 교장의 자질1) 특성적 접근법과 자질2) 종합적 관찰에 의한 접근법과 자질3) 역할수행 접근법과 자질Ⅳ. 지도성의 개념 및 특징Ⅴ. 지도성의 유형1. 일차원적 관점1) 민주적, 전제적, 자유방임적 지도성2) 종업원 중심, 직무중심 지도성2. 2차원적 관점1) 과업중심,

학교장의 자질NCATE의 역할과 자질의 정의는 다른 구분보다 포괄적이고 구체적이다. 특히 최근 강조되고 있는 전문적윤리적 리더십, 정보관리, 공동체, 교육법정책정치체제 등의 새로운 역할을 포함하고 있다. 따라서 NCATE의 프로그램 기준에서 제시하는 역할과 자질을 토대로 교장에게 필요한 지식기반을 살펴본다.1. 전략적 리더전략적 리더십은 상황을 판단하고, 다른 사람들과 함께 비젼과 목표를 세우고, 정보를 활용하고, 문제를 분석하여 구

학교장의 역할, 학교장의 조건과 교직경력, 학교장의 수업참관, 학교장의 현황, 학교장의 학교경영 과제, 향후 바람직한 학교장의 역할 정립 분석(사례 중심)Ⅰ. 서론Ⅱ. 학교경영의 자율성 강화Ⅲ. 학교장의 역할1. 교수학습 지도면2. 교수학습 내용면3. 교사의 품성자질면Ⅳ. 학교장의 조건과 교직경력Ⅴ. 학교장의 수업참관1. 수업참관의 필요성2. 수업참관의 과제Ⅵ. 학교장의 현황Ⅶ. 일본의 학교장 사례1. 교장의 직무 분석2. 교장의 복

직무 중에서 의무로서의 복무를 따로 살펴보았다. 교장의 역할은 권한의 발휘와 의무의 완수에서도 수행되기 때문이다. 두 나라 교장의 복무를 복무의 기준, 복무의 규율로 나누어서 비교해 보면 다음과 같다. 두 나라 모두 교장의 신분을 공무원으로 규정하고 있어서 공무원의 복무규정을 적용 받고 있다. 한국의 경우에는 국․공립의 교장은 국가공무원, 사립학교장은 공무원은 아니지만 그에 준하는 의무를 가지므로 국가공무원법을 기준으로 해서

학교장의 역할과 교장공모제 및 학교내실화 방안okⅠ. 서 론현대의 교육은 나라의 장래를 좌우하는 것으로 매우 중요하다 특히 교육의 현장에서의 최고의 수장으로서 학교장의 역할은 매우 중요하다. 배에서 항해를 떠나는 곳에 선원의 키를 선장이 쥐고 있어 선장의 역량에 따라 선원의 생사가 달려있다. 이와 같이 학교장의 역할에 따라 교육의 질이 크게 좌우되어 국가의 장래까지 영양을 미치는 것은 자명한 일인 것이다. 세계 선진국들은 눈에 보