[보육교사론] 무상보육을 본격적으로 실시하고 있는 정부의 보육정책에 대해 언급하고 유·보 통합 방안에 대한 전망과 과제

유아 교육보육에 대한 국가적 부담이 커지고 있는 실정이다. 일본 또한 예외는 아니다. 저출산, 핵가족화, 여성 취업률의 증가 등 우리나라의 사회적 상황이 일본과 비슷한 양상을 띄고 있으며, 우리나라의 유아교육제도와 정책에 큰 영향을 미친 나라가 일본임을 고려해 볼 때, 일본의 유아교육과 보육제도 및 정책 등이 우리나라 유아교육 및 보육의 발전에 도움이 될 수 있는 시사점에 대해 알아보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 우리나라1) 보육의 의미보

대한 견해에는 일반적으로 1950년도에 이르러 시작되었다고 본다. 이 글에서 이야기 하고자 하는 것은 아동보육에 대해 구체적으로 이해하고 우리나라와 다른 나라인 일본과 미국 을 포함한 다른 나라의 아동보육에 관한 아동복지를 비교하고 최근의 동향과 비교의 관점에서 한국 아동복지의 보완점을 제시하고자 한다. Ⅱ. 본 론1장. 영국의 보육제도영국은 유럽에서 아동 보육 제도가 가장 뒤늦게 발달하고 있는 나라이다. 전형적으로 아이를 돌보는

유치원 교육은 교육부 관할이며, 보육시설은 사회부에서, 학령기 아동의 여가 선용 활동을 위한 시설 및 운영은 청소년 체육부에서 관장한다. 프랑스는 다른 나라들에 비해 교육에 많은 투자를 하고 있으며, 전체 교육 예산의 11.5%를 유아교육에 투입함으로써 유아교육에도 풍부한재정적 지원을 하고있는 나라이다. 유아학교 교사 급여와 학급 운영비 등은 정부에서 책임지므로 유아학교 교육은 무상으로 제공된다. 초등학교 취학 이전의 아동을 대상

있는 것이다. 또한 영재교육에 발전 방안은 아예 주요시책이나 중점사업엔 언급조차 하지 않고 있다. 1999년 영재교육진흥법이 제정되고 2002년 시행령이 통과되면서 본격적인 영재교육을 제도적으로 운영하려 하고 있지만, 아직까지 영재교육에 대한 부모와 교사들의 인식은 제대로 자리잡혀있지 않는다고 볼 수 있다는 것이다. 그리하여 본 조는 현재 우리 나라 영재교육을 진단해 봄으로써 앞으로 교육계에서, 또 가정에서 영재교육의 필요성과 올바

정부 차원에서 개최되고 있다. 1965년 존슨 대통령 때는 위대한 사회 건설과 빈곤퇴치운동 의 일환으로 Head Start Project를 실시하였다. 문화 실조 어린이에게 교육의 기회를 제공하고 건강하고 행복하게 자랄 수 있도록 사회 적 뒷받침을 하여 우수 인력을 배양하고 여성의 사회진출에서 오는 가정교육의 보완 대책이 그 근본 취지였다. 막대한 예산을 투입하고 아동발달센터를 개설하여 건강진단, 무료급식, 무상교육 및 가정에 대한 원조 등의 활동을 하