아동과학 지도의 의미에 있어서 아동과학 지도의 중요성 및 유아과학 활동이 유아들의 발달 영역에 미치는 영향

발달이 이루어지는 결정적인 시기이며 인지정서사회 영역에서의 기초능력이 집중적으로 형성되는 시기이다. 또한 앞선 수많은 연구 결과에 따르면 유아기 동안에 이루어진 교육은 이후의 학업 성취에 상당한 영향을 미치는 것으로 보고되고 있다. 이와 같이 유아 시기의 교육이 아무리 강조해도 지나치지 않을 만큼 중요함에도 불구하고, 현재 우리나라의 모든 유아들이 교육의 혜택을 받고 있는 것은 아니다. 약 10%의 5세 아동이 유아교육기관을 이

유아들의 삶의 형태에 적응‧적용될 수 있도록 전통놀이를 재구성함으로써 새로운 놀이문화를 정착시키려는 노력이 필요한 것이다(유아를 위한 전통문화 교육활동 지도자료, 1998).유아의 시대는 놀이의 시대이다. 유아에게 있어서 놀이란 하나의 생활양식이 되기 때문에 놀이를 통해 유아는 사회화하고, 전인적으로 성장‧발달한다(교육부, 1993). 따라서 놀이를 통해 학습하는 유아기는 전통문화를 자랑스럽게 여기고, 관심을 갖게 되는지 여부가 결정

유아들과 함께 살아가는 지혜를 배우게 되고, 성 역할이나 규칙, 도덕적 기준 등 다양한 사회적 학습을 하며 사회적인 존재로 성장하게 된다.유아의 놀이에 영향을 미치는 요인으로 연령, 성, 지적능력, 놀이방식, 선호도 등 개인적 요인과 물리적, 사회적 상호작용을 할 수 있는 교구나 교사, 가정환경, 교육환경 등 환경적 요인을 들 수 있다(이영석, 이향재, 1998). 본 연구에서는 자유선택활동 시간동안 유아들을 관찰하여 유아의 연령, 영역, 성별에 따

유아들에게 구체적인 경험을 줄 수 있다는 점에서 다양한 교구는 매우 중요한 역할을 한다고 할 수 있다. 아래에서는 위와 같은 과학영역에서 제시할 수 있는 교구를 계획하여 활용방안과 함께 과학영역교구계획안을 작성하여 보고자한다. Ⅱ 본론1. 과학영역에서 제시할 수 있는 교구 및 활용방안아동과학지도에서의 기본은 유아가 인식하는 의미에 있다. 의미 있는 학습은 학습자 스스로 구성하는 것에서 시작된다는 관점이고, 유아들은 어떤 상황

유아의 기본적인 운동능력 발달은 다른 발달영역과 밀접한 관계를 맺으며 특히 인지 및 정서발달에도 큰 영향을 미친다(류진희, 황환옥, 최명희, 정희정, 김유림, 1999년). 유아기는 운동능력과 체력이 활발하게 발달하는 시기로서 6～7세까지 민첩성, 협응력, 평형성 등의 60% 정도 가히 시기에 발달하는 것(윤은영, 2005년)으로 보고되었다. 이에 따라 유아들에게 규칙적으로 신체를 움직일 기회를 체계적으로 제공하는 것의 중요성이 강조되고 있다. 특히