[유아발달] 언어지체, 언어지연의 차이점과 언어가 발달에 미치는 영향

2020 학년도 ( 2 )학기 과제물(온라인제출용)교과목명 : 특수교육학개론학 번 :성 명 :연 락 처 :o 과제유형 : ( 공통 ) 형o 과 제 명 : 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법Ⅰ. 서론영유아기는 신체적, 인지적, 언어적, 정서적 사회발달에 대한 매우 결정적인 시기이며, 부모-자녀관계에 있어서 타인과의 관계형성 및 자녀의 정서와 행동을 발달시키는 데에 큰 영향을 미친

발달장애란 전반적 정신적, 신체적 발달의 지체를 의미하는 것으로, 불충분하게 발달된 지적 능력으로 인해 학습을 하거나 사회활동을 하는 데 있어 심한 능력의 결핍을 보이는 아동을 발달장애아동이라고 한다.다시 말해, 발달장애란 아동발달의 전반적인 측면에 영향을 미치는 만성적이고 심한 장애조건으로 어려움을 겪는 아동들을 기술하기 위해 사용되는 일반적인 용어이다. 그와 같은 장애는 지각, 현실에 대한 평가, 충동성 통제 및 대인관계의

Ⅰ. 발달장애란발달장애란 아동발달의 전반적인 측면에 영향을 미치는 만성적이고 심한 장애조건으로 어려움을 겪는 아동들을 기술하기 위해 사용되는 일반적인 용어이다. 그와 같은 장애는 지각, 현실에 대한 평가, 충동성 통제 및 대인관계의 성공 등을 포함한 적응행동의 여러 가지 측면에 영향을 미친다.(Cummings 와 Finger, 1980)Ehlers 등(1982)은 발달장애를 22세 이전에 발생하여 유사한 처치방법과 지원서비스를 필요로 하는 일생동안 장애를 갖게 되

지체, ④ 지체장애, ⑤ 정서장애(자폐성을 포함한다), ⑥ 언어장애, ⑦ 학습장애 중 특수교육을 필요로 하는 사람으로 진단, 평가된 사람을 특수 교육 대상자”로 규정하고 있으며 그 구체적인 대상은 다음과 같다.(1) 영유아반▶ 이용대상: 뇌성마비, 뇌손상, 정신지체, 근육질환 등 운동 능력이 저하된 아동▶ 특징: 근육의 긴장도를 활성화시키고 정상적인 형태의 움직임을 경험하게 하는 신경발달 치료방법을 활용한다. 평가를 통하여 아동 발달 수

유아기, 아동기 청년기 발달장애는 정신지체, 학습장애, 전반적 발달장애, 언어장애, 주의장애 등은 그들의 차이 보다는 공통점이 더 많기 때문에 포괄적으로 발달 장애로 분류하는 경향이 있다. 발달장애에서 혼란이 되던 자폐적 특성과 유사한 발병을 보이는 아동들의 진단은 자폐로 명명하여 사용하다 1980년에 DSM-3 에서는 그들이 공통적으로 나타나는 이상이 발달에 전반적으로 영향을 미치게 되어 전반적 발달장애로 수정하여 채택했다( DSM-3, 1980).