[평생교육경엉론] Cranton의 분류 근거에 따라 학습동아리의 유형을 제시하고 학습동아리 활성화의 원리

따라서 노인의 지능이 단순히 감퇴한다고 보기 보다는 다른 종류의 지능으로 변화한다고 본다. 즉, 새로운 것을 학습할 수 있는 능력은 줄어들지만 전체적인 의미를 파악하고 그것을 실제에 적용하는 능력은 증대하는, 흔히 말하는 지능은 감퇴하는 대신 지혜는 증가하는 것으로 이해될 수 있다. 그러므로 유기론적 관점에서 인간을, 노인을 바라본다면, 보다 새로운 노인의 의미를 발견할 수 있는 것이다.Ⅱ. 노인교육의 의미노인교육이란 사회교육(ad

평생교육은 새로운 교육적 욕구를 충족시킬 수 있는 새로운 교육이념이자 새로운 교육제도로 요청되고 있다이 장에서는 평생교육실무론3공통) 1. 평생교육사에게 필요한 ‘생애 능력’, ‘교육자 핵심 역량’, ‘학습 역량’의 하위 요소들 중 자신이 가지고 있다고 판단되는 핵심 역량 5가지를 구체적인 근거를 들어 설명하고, 앞으로 보완해야 할 역량 5가지를 선정하여 각각의 역량을 어떻게 보완할 것인지에 대한 계획을 구체적으로 제시하시오(A4

교육(deschooling) 등이 있다. 이는 1960년대 후반 미국에서 일어난 자유학교(free school)․개방학교(open school) 등으로 불리는 학교교육개선의 영위(營爲)를 가리킨다. 그 특징은 ① 작은 학급에 의한 인간성 회복 ② 아동․학생의 수업계획에의 적극적인 참여 ③ 능력주의․경쟁주의 원리의 약화 ④ 시민의 광범위한 지원 등으로, 의무교육을 중심으로 한 학교교육을 근본적으로 부정하는 일리치의 탈학교교육론과는 다르다. 이제까지 우리는 우리나라 학교의

제시1. 교사에 대하여 2. 교육시설문제 3. 교과서의 표준화 4. 학력인정의 필요성 Ⅶ. 첨부자료1. 두레학교 탐방보고서 및 정부의 대안학교에 대한 정책 전개과정 Ⅰ. 일반적 대안학교1. 대안학교의 정의(대안의 뜻풀이) 대안 1) 어떤 안(案)에 대신할 생각이나 의견 또는 안건. 2) 다른 방도(方途). 2. 대안학교 (代案學校 alternative school) - Yahoo백과사전 분류상) 사회과학-교육학-특수교육요약 - 학교 중도탈락자 등 부적응 학생들에게 다시 한 번 정상

제시한 교육을 비롯한 고용, 청소년참여 등 10대 과제를 권고하는 동시에, 뉴질랜드 등 선진 각국은 청소년정책의 기본원리로서 청소년개발은 틀 안에서 형성되어야 한다는 사실을 강조하고 있다(Ministry of Youth Affairs, 2002; 이광호, 2003). 따라서 청소년행정 조직의 통합을 계기로 정책의 총괄・조정을 강화하여 청소년육성과 보호 정책 및 교육, 노동, 보건, 복지 정책 등 청소년 관련 정책들이 하나의 커다란 그림 속에서 상호 유기적으로 연계・협력할 수