로마사(고대 제국의 역사).

역사, 민족개념을 중심으로 고대 그리스의 이상적 생활을 실현시켜 보려는 교육사조이다.루소의 자연주의를 계승하고 있지만 루소와 달리 교육을 단순한 성장으로 보지 않고 잠재력의 성장과 후천적 계발의 상호작용으로보는 입장을 취하고 있다. 대표적인 학자로는 페스탈로치, 프뢰벨, 헤르바르트등을 들수 있다. 이중 페스탈로치는 교육은 전인적 발달을 추구하고, 개성과 민족성을 존중하며 사랑에 의해 이루어져야 한다고 주장, 교육은 사회개혁

고대의 그리스로마 문화를 이상으로 하여 이들을 부흥시킴으로써 새 문화를 창출해 내려는 운동으로, 그 범위는 사상문학미술건축 등 다방면에 걸친 것이었다. 5세기 로마 제국의 몰락과 함께 중세가 시작되었다고 보고 그때부터 르네상스에 이르기까지의 시기를 야만시대, 인간성이 말살된 시대로 파악하고 고대의 부흥을 통하여 이 야만시대를 극복하려는 것을 특징으로 한다.문예부흥에 직접적 동기를 제공, 스콜라 철학의 단점개인의 창의

로마의 스포츠 교육사차 례Ⅰ. 로마의 개관1. 지리적, 자연적 위치2. 건국 설화3. 로마의 어원Ⅱ. 로마의 역사Ⅲ. 로마의 발전1. 로마의 건국 2. 로마 공화정의 발전3. 로마의 팽창4. 변동하는 사회(공화정 후기)5. 공화정의 종말6. 제정의 발전7. 제국의 시련8. 로마 정치 형태의 변천9. 西Rome의 멸망(고대 문명의 몰락)10．동로마 제국의 고대 로마 제국 회복의 꿈Ⅳ. 로마의 문화1. 로마 문화의 특징2. 로마 문화의 의의3. 로마 문화의 보충 4. 문

역사가 그렇듯 로마도 멸망했다. 로마제국의 멸망의 원인은 여러 가지로 제기되고 있으나 공통적인 것은 무기력한 기독교를 수용하려한 점, 그리고 로마제국이 당시 기술 수준으로 보다 감당하기 어려울 정도로 비대해진 점 등을 들 수 있다. 그러나 우리가 강조하고 싶은 것은 앞서 제기한 여러 가지 독특한 조직적 특성들이 제대로 지켜지지 못하고 폐단이 나타났기 때문이다. 따라서 기업도 초심(初心)을 잃지 말고 성장의 원동력이 되었던 독특한

역사는 선진 강대국들에 의한 제3세계 침략이 벌어지던 19세기 후반으로 거슬러 올라간다. 제1차 대전 이전까지 반전운동은 주로 사회주의운동과 밀접한 관계를 맺고 진행됐는데 제1차 세계대전 후에는 제3세계의 반제국주의와 자유주의세력 그리고 현재는 유럽과 미국을 중심으로 무정부주의단체, 녹색당, 사회당과 공산당과 같은 좌파정치세력, 인권옹호단체, 생명중시의 종교조직 등으로 맥이 이어지고 있다. 최근 미국에서 벌어지는 대부분의 반전