누리과정에서 자연탐구 영역 중 탐구하는 태도기르기와 과학적 탐구하기의 내용과 세부내용에 대해 연령별(3세, 4세, 5세)로 기술하고 비교하시오

누리과정은 영역별, 연령별로 구체적인 내용 범주와 세부 내용으로 구성되어 있으며 다섯 가지 영역 중 유아경제교육은 사회관계영역과 자연탐구 영역에서 내용이 드러난다. 누리과정의 유아경제교육 관련 내용을 살펴보면, 사회관계영역에서 다른 사람과 더불어 생활하기, 사회현상에 관심 가지기가 있고, 자연탐구 영역에서는 수학적 탐구하기의 내용이 있다.사회관계영역의 내용으로는 4, 5세에서는 ‘자연과 자원을 아끼는 습관을 기른다’, 3세

누리과정 자연탐구영역 내용범주 중 과학적 탐구하기의 내용과 연령별 세부내용을 교사가 지도할 때 가져야 하는 지도원리를 제시하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 누리과정 자연탐구영역 내용범주 중 과학적 탐구하기2. 과학적 탐구하기의 내용과 연령별 세부내용1) 물체와 물질 알아보기(1) 3세(2) 4세(3) 5세 2) 생명체와 자연환경 알아보기(1) 3세(2) 4세(3) 5세 3) 자연현상 알아보기(1) 3세(2) 4세(3) 5세 4) 간단한 도구와 기계 활용하기(1) 3세(2) 4

영역을 탐구하는 태도 기르기, 수학적 탐구하기, 과학적 탐구하기로 구분하고 있다. 이 중에서 과학적 탐구하기는 ‘물체와 물질 알아보기’, ‘생명체와 자연환경 알아보기’, ‘자연현상 알아보기’, ‘간단한 도구와 기계 활용하기’의 내용으로 구성되어 있다. 아래에서는 위와 같은 만5세 자연탐구영역의 과학적 탐구하기 내용을 참고하여 생물과 비생물에 관련된 내용을 토대로 활동계획을 작성하여 보고자한다. Ⅱ 본론1. 누리과정의 만 5세 과

아동수학지도 유아 수학교육의 정의와 중요성을 기술하고, 지도방향과 최근의 수학교육 경향을 조사하여 보고서를 작성하시오.1. 유아 수학교육이란1) 정의2) 중요성2. 유아를 위한 수학교육의 목적 및 목표1) 유아 수학교육의 목적2) 미국 NCTM(1988)의 수학교육의 목적3) 유아 수학교육의 목표3. 누리과정에서 수학적 탐구하기1) 수학적 탐구하기2) 수학적 탐구하기의 내용3) 연령별 세부내용4. 최근 유아 수학교육의 경향(9가지)5. 유아 수

누리과정에서 자연탐구 영역은 유아가 자신을 둘러싸고 있는 주변 세계에 대해 호기심을 가지고 궁극한 것을 해소하기 위해 탐구하며 일상생활에서 부딪치는 현상이나 문제해결을 통해 수학적ㆍ과학적으로 생각하는 기초 능력과 태도를 기르는데 초점이 맞추어져 그 영역을 탐구하는 태도 기르기, 수학적 탐구하기, 과학적 탐구하기로 구분하고 있다. 아래에서는 위와 같은 누리과정에서 과학교육의 방향, 성격, 목표, 세부내용을 이해한 후 이와 연계