지적 장애아동의 학교 선택(일반학교 또는 특수학교)에 대해 토론하시오

정서장애Ⅰ. 우울장애 1. 우울증의 원인 2. 우울증의 증상 3. 우울증의 분류 4. 우울증의 치료 5. 소아기 우울증 Ⅱ. 불안장애 1. 불안에 대하여 2. 불안장애의 유형 3. 불안의 측정과 평가 4. 불안감소를 위한 개입방법 5. 결론 ▶ 정서장애의 정의-우리나라 특수교육진흥법에 따르면 정서장애는 지적, 신체적 또는 지각적인 면에 이상이 없음에도 학습 성적이 극히 부진하거나 친구나 교사들과의 대인관계에 부정적 문제를 지 닌 경우를 말한다. -

학교에서 대두되고 있는 왕따 문제는 그 심각성이 날로 더해가고 있다. 따돌림을 당하는 아이들은 남학생보다는 여학생이 많고, 중학생이 초등학생, 고등학생보다 많은 것으로 실태조사 결과 나타났다. 집단 괴롭힘을 당하는 학생은 잘난 척하는 아이가 가장 많은 것을 보면 학생들의 개인주의적인 이기심에서 오는 행동표출이 주요 따돌림의 요인이 됨을 지적할 수 있다.집단 따돌림의 사회․문화적, 교육적, 가정적 주요 요인을 분석해 보면 우리의

학교의 실정에 따라 자율적 ․ 융통적으로 운영하도록 시간배정의 결정권을 전적으로 학교에 부여하였다.2) 일과표 작성① 일과표는 교육과정 시간배당 기준령, 학교경영 방침, 학습의 특수 사정 등을 고려하여 작성해야 한다.② Gates는 정상적인 생활에 있어서의 지적 활동능률의 높고 낮음은 주로 피로, 기타 신체적 상태에 기인되는 것이 아니라 오히려 동기유발의 변동이나 흥미 또는 습관의 부족에 기인된다고 한다.③ Bruner는 학교의 수업시간을

장애아동에게 정상적인 일상생활, 정상적인 발달, 경험, 독립적인 선택의 기회 및 정상적인 환경 속에서 생활하고, 일하고, 놀 수 있는 기회를 제공한다. 3) 주류화 정상화 원리가 교육에 적용되어 구체적으로 나타난 것이 ‘주류화’의 개념이다. 주류화란 특수학교나 분리된 시설에서 교육받던 장애 아동들을 ‘최소 제한적 환경’에서 교육받도록 해야 한다는 것이다. 이것은 교육적 적절성이 보장되는 한도 내에서 가급적 정상적인 교육 환경에 가

아동과 그 가족의 상황을 개선하는데 있다. 아동의 심신발달에 영향을 주는(여러 가지 환경 조건) 장애를 제거하고, 그것으로부터 아동을 보호하도록 하는 여러 가지 방법을 또한 아동복지라고 한다. 즉 빈곤, 방치, 유기, 질병, 결함 등을 지닌 아동, 또는 환경에 적응하지 못하는 비행아동들에게만 관심들 두는 것이 아니라 모든 아동이 신체적 지적 정서적 발달에 있어서 안전하며 행복할 수 있도록 위험으로부터 보호하기 위하여 공사의 여러 기