유아교육과정[통합교육과정]에 대하여

교육 방안에 대하여 논의하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 정신지체의 개념1) 정의2) 분류체계2. 정신지체의 원인1) 선천적인 원인 2) 후천적인 원인3. 정신지체의 특성1) 개체 동기 유발적 특성2) 사회 행동적 특성 3) 학습 특성4) 말과 언어 특성5) 신체, 건강상 특성4. 정신지체 판별 및 평가방법1) 판별의 개념2) 평가방법(1) 학령 전기(2) 학령기(3) 중등학교5. 정신지체 교육방안1) 교육목표2) 교육과정3) 통합교육(1) 일반적 지침(2) 교수방법

교육 계획안 - 2 11Ⅲ.결 론 12※참고문헌 12Ⅰ. 서 론통합교육과정은 유아의 관심이 집중되는 주제를 선정하여 그 주제를 중심으로 교육 내용의 영역간, 교육 활동

과정에서 그 주제에 대해 보다 많은 것을 깊이 있게 학습해 나가는데 있다.2. 역사적 배경1) 프로젝트를 유아교육 방법으로 적용하고자 하는 아이디어의 기본 원리는 Dewey 로부 터 시작되었다. Farnham-Diggory (1990)는 실제적인 교육과정의 구성 및 시행 측면에 서 구체적인 통합의 개념은 Dewey의 아동 중심 교육과 직결되어 있으며 실제 예로 그 의 1896 ∼ 1894년 까지의 실험학교는 진보주의 교육 운동 및 통합교육 과정 운영에 지 대한 영향을 미쳤다고 분석

유아교육과 유아교육론1. 2019 개정누리과정의 목표와 내용을 살펴보고, 개정 누리과정의 특성에 대하여 설명하시오.2. 유아 교사의 주요 역할에 대하여 약술하고, 교수행동을 유형(교재 p.307 vy 11-1 참조)으로 나누어 예시와 함께 설명하시오.Ⅰ. 서 론누리과정은 유아의 심신의 건강과 조화로운 발달을 기초 형성하고 질서, 배려, 협력 등 기본생활습관과 바른 인성을 기르는데 중점을 두어 구성할 수 있다. 자율성과 창의성을 기르는데 중점을 두고, 전

통합적으로 재조직하여 가르치는 방법”으로 정의할 수 있다. 우리나라 유치원과 어린이집에서의 교육과정, 보육과정은 유아의 발달 특성을 고려하여 통합적 교육과정으로 구성되어 있다. 교육 대상인 유아가 신체, 사회, 정서, 언어, 인지 발달을 조화롭게 이룰 수 있도록, 다시 말하면 유아의 전인발달을 성취하도록 지원해주기 위해서 유아의 발달 특성상 통합적 교육과정이 적절하다는 것이다. 따라서 본론에서는 통합적 일과운영에 대하여 설명하