[아동수학지도] 만3~5세 누리과정 영역 중 하나인 수학적 탐구에서 수와 연산의 기초개념 지도원리 및 유의점을 연령별로 제시하시오

탐구하기로 구분된다. 이 중 수학적 탐구하기는 수와 연산, 공간과 동형, 기초적인 측정, 규칙성 이해, 기초적인 자료수집과 결과 나타내기가 중심이 된다. 아래에서는 위와 같은 3~5세 누리과정의 탐구영역에서 수학적 탐구하기의 5개영역 중 한 가지 영역을 선택하여 아동을 위한 통합적 수학활동의 교수-학습방법을 계획해 보고자한다.Ⅱ 본론1. 만3~5세 누리과정의 수학적 탐구하기 5개 영역수학적 탐구하기 활동은 수와 연산의 기초개념 알아보기,

과정에 근거하여 보육과정을 운영하고 3~5세에게는 교육과학기술부와 보건복지부의 3~5세 연령별 누리과정에 기초하여 운영하게 되었다. 한편, 두 교육과정의 자연탐구 영역은 영유아가 주변 세계에 대해 호기심을 갖고 궁금한 것을 해결하기 위해 탐구하며 일상생활에서 부딪히는 현상이나 문제해결을 통해 수학적ㆍ과학적으로 생각하는 기초 능력과 태도를 기르기 위한 영역이다. 유아는 일상적인 의문과 경험에서 수많은 수학적ㆍ과학적 탐구의 기

5세 누리과정1. 누리과정의 개념과 구성방향1) 누리과정의 개념2) 누리과정의 구성방향2. 누리과정의 목적과 목표1) 누리과정의 목적2) 누리과정의 목표3. 누리과정의 도입과 추진과제1) 누리과정의 도입2) 누리과정의 추진과제4. 누리과정의 편성과 운영 및 평가1) 누리과정의 편성2) 누리과정의 운영3) 누리과정의 교수학습방법4) 누리과정의 평가5. 누리과정 영역별 목표1) 신체운동․건강2) 의사소통3) 사회관계4) 예술경험5) 자연탐구6. 만 3

5세 누리과정1. 누리과정의 개념2. 누리과정의 도입배경과 구성방향1) 누리과정의 도입배경2) 누리과정의 구성방향3. 누리과정의 목적과 목표1) 누리과정의 목적2) 누리과정의 목표4. 누리과정의 편성과 운영 및 교수학습활동1) 누리과정의 편성2) 누리과정의 운영3) 누리과정의 교수학습방법5. 누리과정의 평가1) 누리과정 운영 평가2) 유아 평가6. 누리과정 영역별 목표1) 신체운동․건강2) 의사소통3) 사회관계4) 예술경험5) 자연탐구7. 만 5세

중 한 가지 내용을 선정하여 유아에게 적합한 과학 활동의 수업계획안을 작성하여 보고자한다. Ⅱ 본론1. 누리과정의 자연탐구 영역의 전반적인 내용자연탐구 영역의 내용은 탐구하는 태도 기르기, 수학적 탐구하기, 그리고 과학적 탐구하기로 구분된다. 탐구하는 태도 기르기는 호기심을 유지하고 확장하기와 탐구과정 즐기기, 그리고 탐구기술 활용하기가 중심이 된다. 수학적 탐구하기는 수와 연산의 기초개념 알아보기와 공간과 도형의 기초개념