[교육사회학] 청소년여가문화

여가문화가 존재하는 지에 대한 의문이 생겨난다. 현재 우리 사회는 무엇인가 들떠 있는 여가 붐(leisure boom)이라 할지, 그런 것으로 만들어진 여가의 허상이 눈에 뛴다. 허울 좋은 것에 약해 붐(boom)으로서의 여가에 뒤떨어지지 않으려는 의식이 강하다. 즉 주체성 없는 여가를 추구하는 것이다. 이와 같이 소비적이고 불건전한 여가문화의 만연으로 청소년에게 바람직한 여가의 모습을 보여 주지 못하고 있으며 청소년을 위한 여가정보와 여가교육, 여가

교육의 유용성에 관한연구”, 중앙대학교 대학원 석사학위논문, 2000, p.2.인터넷은 전 세계의 네트워크를 실시간으로 연결하고 있다. 그만큼 다양한 정보를 제공하고 있는데, 이러한 정보들을 비판적이고 선택적으로 수용기 위해서는 미디어 자체의 속성과 특징에 대한 기본적인 이해가 필요하다. 일반적으로 청소년기는 지적, 정신적인 자각기로서 사고력과 자아의식의 발달 등이 이루어지며 사회화 과정을 겪는 시기이다. 사회학의 논의에서 사회화

사회학, 문화 인류학, 심리학, 철학 등에서 사회과 교육에 필요한 지식과 가치, 학습 방법과 절차, 학습 자료 등에 관한 요소를 선정하여 통합적으로 조직한다. 지식에 관한 요소로는 각 학문 분야의 개념과 원리, 사회 구성원에게 이해시켜야 할 사회 기능적 요소(정부와 관청, 가족, 생산, 분배, 교통․통신, 수송, 종교, 교육, 후생, 복지, 여가 선용, 심미성, 민주적 가치 등), 사회 문제(인구 문제, 자원 문제, 환경 문제, 노인 문제, 청소년 문제, 노사 문

문화, 사회, 어린이사회화 ( ․ 사회복지학과 201016003 김남혁 )11) 아동 발달 이론2) 장 피아제와 인지 발달단계3) 사회화 기관2. 젠더 사회화 ( ․ 체육학과 201095003 고귀한 )31) 젠더 사회화의 개념2) 젠더 학습3) 이야기책과 텔레비전4) 성차별과 무관하게 자녀 교육하기 어려움5) 사회학적 논쟁나. 생애과정 ( 사회복지학과 ․ 201016002 공지윤 ․ 200820702 김미숙 )1. 아동기란?

청소년에 대한 연구가 미국학자들에 의해서 주도되었다는 역사적 사실과 무관하지 않다. 그러므로 청소년문화를 올바로 이해하기 위해서는 선행연구를 살펴볼 필요가 있다. 청소년에 대한 초기의 연구는 주로 심리학자나 교육학자에 의해서 주도되었다. 이들의 관심은 아동과 청소년의 발달심리를 이해하고, 이들을 어떻게 효과적으로 가르칠 것인지에 관심이 있었다.청소년에 대한 사회학자의 관심은 1920년대 후반 미이드(Mead)가 사모아에 대한 연구