[사회과학] 중력가속도실험

과학을 한다는 것(Doing Science) 자체도 인간의 지적인 활동이기에, 이것은 심리학, 특히 인지심리학의 연구 대상이 되기도 한다. 다시 말해, 과학이라는 대상 및 현상에 대한 과학(The science of sciences)의 한 분야가(과학사회학, 과학철학과는 다른 경험적 연구 수준에서) 인지심리학의 한 분야가 되는 것이다. 심리학은 실제로 과학자들이 어떻게 과학적 연구를 수행해 나가는가를 경험적(현장관찰, 실험실실험과 시뮬레이션) 방법 등을 동원해서 연구한다.

중력가속도m/s2gc=뉴턴 법칙의 비례인자9.80665m․㎏/㎏f․s2,32.1740ft․lb/lbf․s2ΣF=마찰손실 두J/㎏TRIANGLE P over rho =압력손실 두N․m/㎏비압축성 유체에서 단위질량당 펌프 내에 전체 마찰을 Fp라하면 펌프가 행한 순수일의 양은 Wp-Fp이다. 이는 펌프효율에 펌프가 행한 순수일의 양과 같다. 따라서 Wp-Fp=ηWp이다. 펌프의 효율(η)=Wp -Fp over Wp3. 실험기구 및 시약① 압력손실 측정장치 ④ 메스실린더(500㎖,1000㎖)② 초시계 ⑤ 정밀 측정자 ③ 온

중력가속도를 측정하고 그 차이가 없음을 구체적인 실험을 통해서 증명한다. 그리고 오차가 생기는 이유에 대해서 알아본다.서론내가 이 실험을 선정한 이유는 대학교에 들어와서 처음으로 한 실험이기 때문에 인상깊게 한 기억이 있어서이다. 그리고 이 실험을 통해 자유낙하운동에 대해서 더욱 더 깊은 지식과 이해를 얻을 수 있었다. 자유 낙하 (Basic 중학생이 알아야 할 사회 과학상식, 2007.2.20, (주)신원문화사)자유낙하란 정지한 물체를 놓아 중

과학자 사회는 어느 패러다임을 공유하는 사람들로 구성된다. 패러다임은 매우 포괄적인 의미를 지니고 있다. 사실상 패러다임을 완벽하게 정의하고 본질을 명확히 규정하는 일은 매우 힘든 일이며 어쩌면 `언어로는 표현되지 않는 그 무엇인지도 모른다. 다만, 어느 과학 분야의 기본 이론과 법칙 개념 지식 등의 구성 요소로 이해를 도울 수 있을 것이다. 기본법칙들을 적용하는 표준적 방법, 법칙들과 자연현상을 연관시키는 데 필요한 실험기술과

과학수업모형의 적용 43. 야외학습14. 순환학습 44. 학습평가15. 로슨의 순환학습 모형 45. 수행평가16. 기타 순환학습 모형 46. POE모형, PEOE모형17. 개념변화모형 47. 협동학습18. 발생학습모형 48. Vygotsky의 사회적 구성주의19. Driver의 대체적 개념틀 49. 과학사를 이용한 교수학습20. 개념도(Concept map) 50. 역할놀이21. Vee도 51. 과학지식의 분류와 변화모형22. 과학적 탐구방법 52. 문제기반학습(PBL)23. 실험 53. MBL활용수업24. 강의법25. 토의법26. 질문법27. 개