마시멜로우 이야기를 읽고

볼래요.ʼʼ라고 말하며 점토로 네모 모양을 만든 후 동그라미를 만들어 네모 모양에 붙인다. 이후, ʻʻ선생님, 저 포크레인도 만들어 볼게요.ʼʼ라고 말하면서 점토로 자동차의 형태를 만든다.자연탐구 8/봄에 피는 꽃에 대해 이야기를 나누고 교사가 봄에 피는 꽃 그림과 사진 자료를 보여주며 ‘이 꽃의 이름은 무엇일까요?’ 라고 물어본다. 00이는 교사의 이야기를 듣고서는 ‘목련 꽃이에요!’ 하고서 자신감 있게 큰 목소리로 이야기 하기를 한다.

읽고 쓰고 생각할 수 있고 받아들이기도 쉬운 가벼운 독서 프로그램을 구비해 차근차근 계단을 밟아나가듯 점진적으로 수준을 높여가는 게 좋다. 그래야 적절한 시점이 됐을 때 스스로 책을 읽고 본인의 생각을 정리하는 등 영어독서를 통한 자기주도학습이 가능해진다. 스스로 스스로 하는것이 좋다. 그릇을 만드는 과정이 중요하다.마시멜로우 이야기에도 보면 그 참을성이 인간을 최종적으로 만든다. 조기교육도 마찬가지이다. 우리가 언어를 어떻

이야기는 아이들이 통제를 내제화하는 것을 돕는다. 한 때 공격적인 아이들이 변화하기 시작할 때 부모들은 그들에게 주의를 기울여야 하며 친사회적 행동에 대해 승인해주어야 한다. 강압적인 부모와 공격적인 아이의 순환이 아이가 적절하게 행동했을 때에도 종종 처벌받으면서 강화되기 때문이다(Strassberg, 1995).(2) 사회적 인지 중재 및 포괄적 접근공격적 아이들은 사회적 인지의 결손과 왜곡으로 인해 공격행동의 중요한 억제제인 다른 사람의 고

읽고 난 후“집중력 10살 전에 잡아라. 라는 책은 교양과목 인간과 교육 기말 과제였다. 난 사실 책을 과제로 받고서 내가 왜 읽어야 하는지 싶었다. 10살은 훨씬 지난 지 오래고, 그렇다고 내가 자식이 있는 부모도 아니고, 이런저런 생각들을 하면서 책을 폈다. 책을 읽으면서 내 모습이 가장 많이 생각됐다. 난 집중력이 그다지 좋은 편은 아니다. 중 고등학교 때는 한 자리에 오래 앉아 있더라도 이 책 보다가 저 책 보다가 하기 일쑤였다. 오래 앉아 있

읽고 다음 방식을 따라 숫자로 답하라. 그리고 모든 점수를 더하라.①아직 생각해보지 않음 ②이제 막 시작했음 ③확실하게 발전하고 있음 ④거의 이루어짐 ⑤완전히 이루어짐선수들을 잘 선발해 왔다.①②③④⑤선수들을 아끼고 있다.①②③④⑤선수들끼리 서로 아끼고 돕도록 독려했다.①②③④⑤선수들이 무엇을 원하는지 잘 알고 있다.①②③④⑤강한 팀으로 성장하도록 적극 결려한다.①②③④⑤선수들끼리 손발이 잘