보육의 이념 및 보육의 필요성을 서술을 포함하여, 현대사회에서 보육의 중요성을 논하시오

포함된다. 이시기에 어린이는 자신의 큰 계획과 희망들이 결국에는 실패할 수밖에 없다는 사실을 깨닫게 되는 자신의 계획이나 희망이 사회의 금기를 범하는 결과를 가져오게 된다는 사실을 알게 되면서 죄의식을 느끼게 되어, 그러한 충동이나 환상을 억제한다고 한다.4) 제4단계:근면성 대 열등감이 단계는 6세부터 11세까지를 말하며, 프로이드의 이론으로는 잠복기에 해당된다. 에릭슨은 이 단계를 자아성장의 결정적인 시기라고 보았다. 이 시기의

사회적 노동과 비교해 노동강도나 중요성이 조금도 뒤떨어지지 않는 것임에도 무보수 노동으로 사회적 평가를 받지 못하고 있다. 또 여전히 우리 사회에서 가정의 주인은 남성이며 여성은 가정의 주인이며 사회의 주인인 아들을 생산하는 재생산 도구로서의 역할을 강요받고 있다. 성 역할이 고정관념에 의해서 분리되어 있는 현대사회에서 남성적인 문화의 강조는 이 세계를 남성이 주인인 남성의 세계로 재생산해내고 있으며 여성을 남성의 세계 내

상황을 고려한 효율성의 의도를 가지고 접근해야하며, 모든 교육의 시작인 유아교육의 의미와 중요성으로 볼 때 교육프로그램을 이루는 교육사상과 철학적 배경은 유아교육이 나아가야 할 방향과 교육의 실제라고 볼 수 있다. 참고문헌이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2008.이순형 외, 보육과정, 학지사, 2009.보건복지부, 5세 누리과정 교사용 지침서, 교육과학기술부, 2012.김진숙, 유치원 교육과정 개정 연구의 과정과 결과, 유아교육연구, 2006.

및 교육프로그램의 개발과 보급에 관한 것을 중심으로 이루어져왔다. 특히 저소득 여성 한부모가족에 대한 실태분석과 복지욕구에 관한 연구, 빈곤탈출을 위한 지원방안과 자립의지 고취 등에 대한 연구가 이루어졌다.(2) 미혼모가족미혼모의 발생요인에 대한 연구는 미혼모의 사회인구학적 특성을 포함한 개인적인 요인, 가정적 요인, 사회문화적 요인 등을 통해 미혼모의 임신관련 요인들을 분석하고, 미혼모 발생 예방을 위한 대안들을 제시하고

필요성이 본격적으로 대두되기 시작한 것은 최근의 일이다. 유아특수교육은 조기교육의 중요성에 대한 관심과 요구가 증가함에 따라서 유치원 과정만 운영하는 특수학교가 신설되고 특수학교 유치부 및 유치원 특수학급이 증설되는 등 정책이 변화되어 왔다. 따라서 장애 유아를 조기에 발견하여 적기 보상 교육에 의한 정상발달 촉진을 위한 유아특수교육의 중요성에 대한 인식이 점차 확대되고 있다. 이러한 장애 유아들의 독특한 교육적 요구에