환상동화 두 편을 읽고 환상동화의 특징과 느낀 점을 서술하시오

특징이였다. 2차대전을 축으로 하여 행동과 저항. 실존주의가 대두되고 있던 시점이었다. ➂ 가치관적 특성 - 유서영화의 출현과 동시에 출생했다는 점에서 최초의 영화세대라고도 할 수 있는 이들은 전통적 가치관을 전면 부정하였다. 전후의 참여에서 일탈로, 철학에서 풍자로 전환했으며 합리주의자보다는 아나키스트이기를 원했다. 실존주의의 영향을 받은 전후세대의 의미전달과는 달리 표현형식을 중요시하되 일정한 틀에 얽매이지도 않았다.

편의 장시가 당시 시인이며 문과 교수였던 양주동교수의 눈을 끌게 되어 교수의 소개로 《동아일보》문화란에 발표됨으로써 문단 데뷔>1936년 3월 문과 3학년 수료한 후 졸업학년 진급을 목전에 두고 위장병이 악화 귀향, 한편 모교인 숭일학교에서 교편을 잡다>1937년 3월 교회내의 작은 사건이 신사참배 문제로 과대, 청년 십수명과 함께 광주 경찰서에 사상범으로 검거되어 물고문과 재판 등 고통받는 유익한 체험을 치르다>1938년 2월 교육자요 기독교

두 작품 속에서 등장하는 아이들 모두, 어른들이 생각하는 어린아이의 천진난만함도 가지고 있지만 현실 또한 자각하고 있다는 것을 무시할 수 없다.5. 토론을 통해 느낀 점.현덕의 작품 《너하고 안 놀아》, 를 읽고 토론하는 과정에서 우리는 ‘동화’라는 것에 대해 다시 한 번 생각하게 되었다. 어린아이들을 대상으로 그들의 생활을 중심으로 묘사한 것이 동화이다. 이는 아무 생각 없이 읽는다면 한없이 순수하고 조금은 유치

편이지만, 그 소재가 가지고 있는 환상문학 특유의 하이브리드에고적인 소재들을 작품의 이야기 안에 분명하게 녹여 넣지 못하고, 무엇보다도 그런 이야기와 이야기 사이의 긴밀한 긴장관계라든지, 문장과 문장 사이, 문맥간의 숨겨진 메시지들의 연결고리가 희박하다는 점에서 이 작품은 단편소설이 가질 수 있는 구조적 미학을 거의 가지고 있지 않다. 만약 헤밍웨이 연구소에서 「노인과 바다」를 연구한 한 영미 비평가가 이 작품을 읽었다면, 독

두 작품 속에서 등장하는 아이들 모두, 어른들이 생각하는 어린아이의 천진난만함도 가지고 있지만 현실 또한 자각하고 있다는 것을 무시할 수 없다.5. 토론을 통해 느낀 점.현덕의 작품 《너하고 안 놀아》, 를 읽고 토론하는 과정에서 우리는 ‘동화’라는 것에 대해 다시 한 번 생각하게 되었다. 어린아이들을 대상으로 그들의 생활을 중심으로 묘사한 것이 동화이다. 이는 아무 생각 없이 읽는다면 한없이 순수하고 조금은 유치