교사 주도적 접근법과 유아 주도적 접근법에 대해서 비교하시오

접근법이 실제로 유아교실에서 필요한지에 대해 의문을 가지고 있다. 이들은 이러한 도구가 언어사용에 있어 인공적이고 의미 없는 문맥들을 만든다고 주장한다. 이들의 관점에서는 실생활과 같은 대화가 말하기를 가르치는 데 있어 좀 더 나은 매개체가 된다.1) 구어의 정교화- 언어를 가르치는 효율적인 전략은 아동의 교실 활동에 대해서 정교한 방식으로 언급해 주는 것이다. 그러는 동안 교사는 풍부한 성인의 언어 사례를 제공하여 아동이 언어

유아들은 실물이나 구체물들로 여러 감각기관을 활용한 학습이 이루어질 때 더욱 집중할 수 있고 생생하게 유지한다.)넷째, 다양한 표상활동을 실행한다.3(2) 목적지향적 활동\학습할 가치가 있는 주제에 대해 교사의 지도와 안내를 받으며 공동으로 연구하는 목적지향적 활동이다.교사는 유아들에게 적절한 ‘비계설정’을 해주어 사고를 육성할 수 있다.기본개념 및 특징(3) 유아의 적극적인 활동 참여와 놀이 강조프로젝트 접근법에서 유아들의

교사는 최적의 학습 환경을 조성하기 위해 적절한 교구와 설비, 시간을 제공하며, 유아들이 적극적으로 문제를 해결할 수 있도록 격려하는 핵심적인 역할을 수행한다. 교사와 영유아 간의 적극적인 상호작용은 유아들이 스스로 목표를 설정하고 문제해결을 할 수 있도록 돕는다. 이러한 점에서 하이/스코프 교육과정은 직접 교수법이나 아동 중심 교육과정과 구별된다.2. 하이/스코프 교육과정의 주요 구성 요소능동적인 학습: 이 접근법은 유아가 교

접근법의 준비단계는 실제 프로젝트에 들어가기 전 교사가 또는 교사와 유아가 함께 주제를 선정한 후 그 주제를 가지고 프로젝트를 전개해 나가기 위해서 여러 가지를 계획하고 준비하는 단계로 이 단계에서 교사가 해야 할 일은 교사용 주제망 구성하기, 활동 조직표 구성하기, 자원목록 만들기, 부모에게 알리기 등이다. 프로젝트 학습에서는 아동이 학습의 전 과정에 주도적으로 참여하게 된다. 여기서 주도적으로 참여한다는 말은 아동이 학습의

영유아 교수법의 교수유형 1. 설명법2. 개념학습법3. 탐구학습법4. 문제 중심 학습법5. 협동학습법6. 발견학습법7. 프로젝트 접근법1. 설명법1) 설명법의 정의교사 주도적 접근법의 대표적 방법으로 오랜 기간 동안 가장 흔하게 사용되어온 방법이다. 교사의 설명에 의해 수업이 진행되는 교수학습방법인 설명법은교사가 영유아에게 교육내용을 잘 알 수 있도록 말해주는 방식으로 교사가 사전에 교수할 내용을 준비하고 그것을 대집단으로 모인