[유아교육] 몬테소리프로그램
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- 2004.12.13 / 2019.12.24
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- 목차
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1.이론적 배경
2.교육목표
3.교육내용 및 교육방법
4.일일교육
5.몬테소리에서 교사의 역할
6.평가
7.활동의예
참고문헌
- 본문내용
-
1.이론적 배경
역사적 배경으로는 1909년에 몬테소리 교육법이 미국에 소개되자 커다란 관심을 일으켰다. 이후로 많은 몬테소리 협회라든지 몬테소리 붐이 일어났다. 1910년경에 분열되었던 개혁파가 승리후 종결될때 유럽으로부터 몬테소리 교육법이 새롭게 도입되었다
1913년은 몬테소리의 절정에 이르렀으나 이후 급속한 하락경향을 나타낸다.
1914년은 몬테소리교육의 장점을 인정하면서도 비판점을 신랄하게 나타내었다.
1915년 몬테소리운동이 분열이 일어남. 20세기초에 미국에서의 몬테소리붐은 단기간에 끝이났다. 몬테소리 교육법은 20세기 중반에 미국에 다시 관심을 일으켰다. 시작된 관심은 하향추세를 보이고는 있으나 여전히 관심의 대상이 되고 있다.
철학적배경으로는 첫째로 몬테소리는 코메니우스의 직관주의 교육방법 즉 실물교수법의 영향을 받았다고 볼수 있다. 몬테소리가 자신의 방법과 실물교수법의 차이점을 자동교육과 결부시켜 지적한 점을 들수 있다.
둘째로는 루소의 저서 '에밀'에 자연주의 교육을 들수 있다.
"사회의 영향으로 손상되기 이전의 유아 내부에 있는 인간의 순수하고 천부적인 특성을 발견하려고 노력한 루소에게 감사하라."라고 몬테소리가 말하였다.
- 참고문헌
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책제목 : 몬테소리 유아교육과정 출판사 : 양서원 저자 : 신화식
유아교육사상의 이해 출판사 : 창지사 저자 : 쇼우지 마사코
Nienhuis 출판사 : 아가월드 저자 : 니엔후이스 몬테소리 인터넷 : http://gokgyo.co.kr
http://www.hannakid.co.kr
http://www.family.ansan.co.kr
자료평가
- 좋은자료 감사합니다
- dj***
(2006.11.28 19:10:16)
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