[아동발달론] 아동의 발달 특성과 에릭슨과 프로이드의 발달단계론의 차이점

론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교 고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 성숙주의 이론1) 성숙주의의 개념2) 성숙주의의 배경3) 성숙주의의 기본전제(1) 아동발달 원동력(2) 아동발달에서 환경의 영향4) 성숙주의 이론가(1) 스탠리 홀 (2) 게젤(3) 몬테소리5) 성숙주의 영유아교육프로그램(1) 뱅크 스트리트 프로그램 배경 (2) 뱅크 스트리트 프로그램 목적 및 특성(3) 뱅크 스트리트

론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교 고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 성숙주의 이론1) 성숙주의의 개념2) 성숙주의의 배경3) 성숙주의의 기본전제(1) 아동발달 원동력(2) 아동발달에서 환경의 영향4) 성숙주의 이론가(1) 스탠리 홀 (2) 게젤(3) 몬테소리5) 성숙주의 영유아교육프로그램(1) 뱅크 스트리트 프로그램 배경 (2) 뱅크 스트리트 프로그램 목적 및 특성(3) 뱅크 스트리트

론프로이드, 에릭슨, 피아제, 콜버그의이론과 교육적 의의서론사람들은 다른 사람들과의 관계를 벗어나서 생각할 수 없다. 일생에 거쳐 인가의 발달도 다른 사람의 관계를 맺는 가운데 진행되며, 관계를 맺는 방식도 발달의 과정을 거치게 된다. 유아기에는 신체적으로나 정서적으로 돌봐주는 사람에 의존한다. 아동기에는 다른 아이와 어울리는 것이나 사회의 규칙과 규범을 지키는 것을 배우

발달심리학: 변화의 기저요인들을 분석하고 이론화하려는 경향을 보다 많이 보여줌2) 발달심리학의 연구영역현상기술: 발달이 이루어지는 양상을 기술해줌발달기제: 아동의 연령에 따라 발달적 변화가 일어나는 원인과 과정을 추론하고 이론화① 현상기술 연구: 실증적인 자료를 통해 발달양상을 보여주는 것규준: 심리적 특성의 발달에 있어서 특정 연령집단을 대표하는 전형적인 행동양상 또는 수행수준특정 연령단계에 있는 개인의 발달수준

발달이론이 우리교육에 던져주는 시사점 461. Piaget이론의 교육적 시사점 46(1). 구성주의 이론이 유아과학 교육에 시사점 46(2). 조작놀이의 인지발달 및 교육적 효과 48가. 효과적 지도방안 482. Kohlberg이론의 교육적 시사점 50(1). Kohlberg 이론의 특성 50가. 도덕성의 정의 50나. 도덕성 발달 단계의 분석 51(2). 한국 도덕교육과 Kohlberg 이론과의 관계 51(3). 적용내용 및 결과 52가. 적용내용 52나. 적용결과 57(4). 우리 도덕교육의 적용에 따른 효과와 문제점