부모교육 - Adler[아들러]의 인간관 및 성격발달에 대해 서술

의 성격형성에 영향을 미치는 주요변수로 보면서 식구들의 성격유형, 정서적 거리, 나이차이, 출생순위, 상호지배 및 복종관계, 가족의 크기 등은 가족자리를 결정해주는 요소가 되며 개인의 성격발달에 영향을 미친다.(2)출생순위에 따라 모두 동일한 특성이 형성되는 것은 아니지만, 가족 안에서의 아동의의 역할 , 행동 , 관심 등은 출생순위와 관계가 있을 것이라 주장한다.①외동이는 경쟁할 형제가 없는 독특한 위치에 있기 때문에 부모 관심과 애

의 이해2) 현장에서 사회복지사의 역할3. 기본적 의사소통 기술 - 말 한마디로 천 냥 빚도 갚는다1) 의사소통의 이해2) 상담자의 기본자세심리사회모델의 이해1. 정신분석이론 2. 대상관계이론 심리사회적 모델의 개입 1. 지지 2. 직접적 영향 3. 탐색-기술-환기 4. 인간-상황에 대한 고찰 5. 유형-역동에 대한 고찰 6. 발달적 고찰 인지행동모델 1 개요2 이론적 배경3 실천과정4 적용분야 및 실천과제들5 인지행동모델 사례- 대인관계의 어려움과

의 원인이 기질적, 유전적, 신경심리학적인 것은 아닌지에 대한 평가, 내담자의 시간적, 경제적 제약에 대한 평가, 상담자의능력과 이론적 특성, 성격적 특성에 대한 평가 등이 필요.② 관계형성단계내담자가 관계를 형성하는 방식, 관계를 형성하는 방식, 관계를 끊는 방식, 내담자의 대상관계를 형성하는 방식, 관계를 끊는 방식, 내담자에게 익숙한 관계양식을 평가. 내담자의 정서상태, 핵심감정, 내담자의 삶의 양식과 긍정적 동기 등에 대해서도

인간관계의 개선3.2.5 내담자의 잠재력 계발3.2.6 내담자의 자아정체감 정립3.2.7 긍정적 자아개념 형성3.2.8 건전한 가치관 정립4. 청소년 상담자의 특성4.1 상담자의 자질효과적인 상담자의 특성1) 자신의 감정과 경험에 대해서 개방적이고 수용적이다.2) 자기인식을 해야한다.3) 자신의 가치와 신념을 인식한다.4) 개방적, 모험적, 온정적5) 자신을 있는 그대로 내보인다.6) 현실적 목표를 가지고 있다.7) 개인의 성격과 행동에 대하여 관심을 가지고

청소년 심리 및 행동평가제1장 청소년 평가의 의미와 틀 1, 평가의 목적 상담에서 평가란 상담자가 개입하기 전에 개입할 방식, 개입할 시기와 강도, 개입할 영역 등에 대해 전문적으로 판단하고 결정하기 위해 내담자의 지적, 정서적, 사회적 측면에 대한 다양한 정보를 수집하고 수집된 정보를 종합하여 내담자에 대한 최종적인 해석과 판단을 내리는 과정을 의미한다. 1.1 상담에서 평가의 목적 상담에서 평가는 내담자나 그의 주변에 대한 정보를