[인간행동과 사회환경] Bandura[반두라]의 사회학습 이론

반두라의 사회적 인지이론인간행동은 인지, 환경, 행동 요인을 수반하는상호결정론에 기인한다- 반두라 -1. 반두라의 생애 • 자기 효능감2. 주요 개념3. 성격이론의 적용• 상호 결정론요약• 관찰학습Review Questions• 학습모델성격연습 25. 자기효능감 • 관찰학습의 과정반두라의 성격이론은 전통적 행동주의 관점에 인지적 접근을 추가하여 형성되었다. 반두라는 행동이 단지 내적 힘이나 환경적 영향에 의해서 결정되지 않는다고 보았다.

이론적 배경(1) 행동수정 모델의 특징행동주의적 개입의 기초가 되는 과학철학은 행동주의다. 행동주의는 인간행동에 대한 과학적인 연구로서, 대표적인 학자인 스키너(Skinner, 1974)는 행동주의를 인간의 행동을 내면에서 일어나는 정신적 과정에 의존하지 않고 설명하려는 하나의 시도라고 하였다. 행동주의자들은 사람이란 그가 현재까지 학습한 것의 총합이라고 본다. 어떤 행동의 결과가 유쾌하였으면 그 행동은 비슷한 상황에서 다시 일어날 가능

의 발달Ⅵ. 반두라1.Albert Bandura2.인지적 사회학습이론3.학습이론에 대한 평가Ⅰ.행동주의 이론1. 행동주의 이론의 발달 배경행동주의 이론(Behaviorism Theory)은 로크의 백지설 (tabula rasa)의 개념에서부터 시작된 것으로, 파블로프(Pavlov)의 영향을 받아 1913년 왓슨(Watson)에 의해 처음으로 제창되었다. 후에 손다이크(Thorndike), 구띠르(Guthrie), 훌(Hull), 스키너(Skinner) 등에 의하여 발전을 보았다. 행동주의 이론(Behaviorism Theory)은 발달을 외부환경에 의해 행동

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학습의 과정1) 주의집중 과정2) 파지과정3) 운동재생과정4) 동기과정2. 상호결정론3. 대리학습 및 조건화4. 자기조정 및 자기효능1) 자기조정2) 자기효능5. 관찰학습의 전형1) 고전적 대리적 조건형성2) 동시학습전형3) 무시행학습전형4) 동일시전형5) 직접모형전형Ⅴ. 반두라 사회학습이론의 과정Ⅵ. 반두라 사회학습이론의 전개1. 주의집중단계2. 파지단계3. 재생단계4. 동기화단계Ⅶ. 반두라 사회학습이론의 연구내용1. 이론2. 주요 행동Ⅷ