국문학 - 염상섭의 ‘삼대(三代)’ 작품 분석[감상 포함]

작품이 채만식 문학의 한 출발점으로서 중시되는 이유가 여기에 있다. 세계적인 경제공황의 파급 속에서 극심한 고등 실업상태에 놓여 있었던 ‘P’라는 지식인이 작품의 주인공으로 설정되어 있다. 비굴하게 취직 부탁을 하러 갔다가 곧바로 쫓겨나는 삽화적 장면이 먼저 묘사된 후, 지식인 실업의 사회구조적‧역사적 원인분석이 논설의 형태로 장황하게 제시된다. 구직에 실패한 ‘P’는 자신의 장서와 양복까지 잡혀 구한 돈을 난봉 질에 할애하는

작품을 어렵지 않게 읽을 수 있도록 해준다.「만세전」의 관념적인 고백형식과 달리『삼대』에서는 덕기, 상훈, 경애 등의 인물의 행동과 대화를 통해 모든 것들이 직접 수면 위로 떠올라있다. 작품의 주제와는 별개로 이들의 성격과 사고방식이 흥미롭다. 전지적 작가 시점에서 염상섭은 이들의 생각을 가감 없이 보여준다. 그러면서 사이에 논평을 넣는다. 인물의 마음을 보여주고 있으면서도 외부의 시선, 세상의 이목을 교차시키는 것이다. ‘경애

염상섭 소설의 탈식민성 - 만세전과 삼대를 중심으로」. 2001. p.18이렇게 돈을 매개로 하여 현실적인 권력을 소유하고 있다는 점에서 조의관은 전형적인 식민지 지배 계층의 전형이라고 할 수 있다.조상훈 - ‘타락신사’, 좌절한 개화세대조상훈은 한말 젊은 지사로 나서 종교생활에 첫발을 디딘 기독교인이다. 소위 계몽운동가 출신인 것이다. 또한 당시로서는 무척 드물게 2년 동안 미국 유학을 다녀온 희귀하고 화려한 경력의 소유자요 도도한 웅변

작품교과서수록 단원진도아리랑,정선아리랑교육과학기술부3-15. 읽기와 매체활용시집살이 노래교학사(상)시집살이 노래진도아리랑해냄에듀1-21. 말의 맛과 멋 1) 시어와 노랫말 디딤돌(이)1-1Ⅰ. 우리말의 맛과 멋자장노래천재 교육1-11. 말의 묘미02. 자장노래 2.학습활동 분석(1) 민요 감상하기(2) 민요의 특징 알기(3) 다른 작품과 비교하기(4) 일상생활에 적용하기(1) 민요 감상하기● 다음 글을 읽고, 물음에 답해 보자.(

차례1. 학습목표 ① 1~3면.해당 학습활동 1~2 4면.2. 학습목표 ② 5~9면.해당 학습활동 1~2 10면.◇ 보충 ◇ ◆『태평천하』인물의 성격 11~12면.◆ 소설의 인물 개념 정리 - 13면.◆『태평천하』의 등장인물과 사회구조 -14~15면. ◆ 채만식의『태평천하』와 염상섭의 『삼대』비교 -16면. ◆ 작가 소개 및 작품에 대한 간략한 보충 설명 - 17면. ◇ 참고 문헌 ◇ 18면.◆학습목표◆1. 작품에 반영된 사회 현